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点亮每个生命独特的“冠军光环”

    校长名片:

    高静,武汉市劳模,武汉市建功立业女标兵,武汉市优秀教育工作者,武汉市中小学高效课堂建设先进个人。

    课间活动时分,高静鼓励学生们动起来。

    长江日报记者彭年 摄

    □ 武汉市硚口区体育馆小学校长 高静

    2019年秋天,我开始担任体育馆小学的校长。这是一所走出了8位奥运冠军的特色名校,被誉为“冠军的摇篮”。全体同仁的坚韧团结让我迅速融入了这支“冠军的队伍”,和他们一样拥有了共同的精神气质,共同的“冠军情结”。

    金秋时节,踏进这一方小巧的天地,阳光洒满的校园让人格外欣喜。孩子们欢跳在操场上,吸引了我全部的目光。我竟无暇好好端详一下校门口伏明霞、肖海亮这些让我们无比自豪的冠军影像。多年的校长生涯加上特殊时期的磨砺沉淀,让我愈加认识到,呵护每个生命就是教育的全部意义。所以在体小,实现这一价值的学校生生不息的发展力,不仅在8名优秀冠军学子的辉煌,更在同行路上的一千多名师生的成长。成长不是千篇一律,规模化生产;不是列队向前,拼出唯一,成长是让每个人发现自己,了解自己、成为自己。

    提炼文化、搭建舞台;创造机遇、点亮梦想;家校同行、干群同心,我们赋予“冠军”新的内涵,启迪师生成为最好的自己,成就“自己的冠军”。

    ■ 只有一架钢琴的舞台

    地处老硚口的中心地带,体育馆小学学生不少,但是面积不大。在“尚美育人”办学理念的引领下,追求美的体小人努力让校园成为嘈杂市井里一幅唯美的山水画,小巧精致,处处氤氲着诗情画意,一派勃勃生机。

    我来到体小第一天,就被只有50米长的跑道所震撼。倒不是因为跑道太短,而是因为跑道边的学校院墙被设计成了攀岩壁,攀岩壁与跑道的中间还保留着攀爬梯。

    这些设施设备勾起了我很多美好的回忆,我知道它们能够保留并正常使用是件多么不容易的事情,特别是在体小这样狭小的空间里,它们的存在诠释了教育最值得坚守的信念与使命,那就是要让校园成为孩子们喜欢、向往的地方,他们在这里可以自由、舒展地成长。

    去年,学校在改善办学条件的过程中挪出了一架钢琴。无比珍视老物件的伙伴们心有灵犀,将它安置在了新建的“尚美体艺中心”里,其实就是一楼楼梯间辟出来的一个角落。这个角落只能放下这架钢琴,我们为它命名“琴韵舞台”。从钢琴摆放好的第一天起,德育部门就有序组织各班的报名展示。“小小钢琴家”每天都用琴声唤醒校园,再未间断。我记得那天,学校有一个重要的对外交流展示。我来得很早,五(1)班的小如同学来得更早,大家都没有想过需要取消今天的演奏。小如同学的一首《大鱼》吸引了同学们驻足欣赏,阳光洒在琴键上,琴声顺着晨风飘扬在校园的上空。大家就这样淡定从容,和平常一样。不是我们忘记了即将开始的重要活动,而是随时都做好了准备,我们的每一天都是最好的样子。后来,弹琴的孩子们展示完了,弹吉他的来了,唱歌的来了,只有一架钢琴的舞台,真的成了孩子们每天对校园最大的期待。

    琴韵舞台的楼上过道里,我们还建了“光影长廊”,这里是摄影爱好者张琦老师的专场。数十张精选的图片里,留下了师生在校园里最美的身影,每张照片都记录了难忘的瞬间,讲述了动人的故事。

    这样一个又一个精巧的小天地点亮了校园。我们将它们串在了一起,形成了一主三翼文化架构。以体艺中心为主,培养学生五有目标(有品格、有习惯、有思考、有情趣、有健康),通过课程长廊夯实课堂教学五个环节(TBL教学模式前置学习、智慧教学、小组评价、检测诊断、课后补救);通过心智悦场打造社团五艺体验(讲童年、展学业、亮体魄、秀才艺、创作品);通过四方汇坛构建家校共育五大场域(学校、家庭、社区、社会、网络),浸润师生“心有五环,做自己的冠军”。 

    ■ 盯紧“一个目标”的携手

    深化体教融合,践行硚口冠军精神,作为排头兵,体育馆小学一直为培养体育专业人才贡献力量。特别是近年来,学校有近十分之一的学生成为体育特长生。这些孩子一边学习,一边征战赛场,学校校史馆里摆满了他们在全国、省、市各级竞技赛事中赢得的奖牌。但值得骄傲的不仅是这些,我们更看重的是他们品学兼优,全面发展。我们形成了全体学生全面发展的科学教育观,努力协同各方力量,只为全体学生全面发展这一个目标努力。

    干群携手,赢得教师支持,探索体艺特长生特殊培养模式。学校改革行政例会,让年级组长参与其中,了解学校的发展方向,理解学校的培养理念,参与学校的出谋划策。长此以往,教师不再将只能上半天学的特长生看成负担,相反,老师们都能积极看待这类学生过人的意志品质和自主能力,让他们成为非特长生的榜样,形成了互学共进的好氛围。在“最美体小人”的每周推评中,很多体育学习双优生走上了前台,成为大家学习的目标。每天下午一点半,精神百倍奔向训练场的长队更是体小独特的风景线。

    体教融合,赢得体育中心配合,创设践行冠军精神氛围。去年举行的东京奥运会上,我校优秀毕业生、男女混合泳接力银牌得主闫子贝和游泳第四名选手彭旭玮成为传承冠军精神的接班人。奥运会结束之后,我们迎来了新的学年。开学典礼上,我们请两位奥运健儿为母校的同学们送上了新学期的祝福。他们都不约而同感恩祖国、感恩母校的培养,鼓励学弟学妹们锻炼坚强意志、克难奋进,成就属于自己的冠军梦想。不仅如此,体育中心还派驻专业教练支持学校跆拳道、击剑、摔跤等社团发展,近半学生能通过社团活动发现自己的爱好特长,主动发展。

    ■ 放大“一个优点”的冠军

    小辉(化名)同学因为身体原因,多动易怒。学校以“新学期,冠军带你启航”为主题,鼓励学生为自己树立“一个小目标,一个好习惯”的愿景。每位同学都在自己的小金牌上写下了新学期努力的方向。小辉也在老师的启发下,发现自己非常有运动天赋的优点。于是,老师和他约定,如果他能够尽量约束自己的行为,遵章守规,就能加入田径社团。

    一个学期下来,小辉为了实现自己的赛道梦,越来越能克制自己,虽然还不能尽善尽美,但是老师们都为他付出的努力点赞。虽然小辉也许就这一个优点,但是,这一个学期的努力,足以让他成为大家心中的冠军。学期末,小辉和同学们纷纷走上“冠军讲坛”,讲起自己的冠军故事。每一个故事,我们都可以从中感受到榜样的影响巨大,孩子们的收获满满。他们在执着努力中向着梦想前进,不断超越自己,做最好的自己,成为书法小冠军、演讲小冠军、舞蹈小冠军、击剑小冠军等等。

    师长们的“冠军讲坛”,邀请文体局教练、运动员到校开讲座,告诉大家运动员是如何通过艰苦、严格的训练取得优异成绩,为国争光的。邀请学校教育教学管理业绩突出的教师分享自己成功的秘诀,讲述“我的育人故事”,交流《如何抓楚才作文提升》《激发兴趣 落实训练 关注每一位学生》《用文化引领班级 用智慧倾听花开》《一心为本 一路前行》《立足课堂抓质量 注重方法提成效》《落实“双减”学习课标优化作业》,共同追求有境界的教育生活。     

    我们开展“做自己的冠军”艺术节和体育节活动,鼓励每一名学生都大胆自信地展示自己,做最好的自己。唱歌、小品、朗诵、舞蹈、乐器……每个孩子都能在班级亮出自己“拿手的绝活”或者是自己喜欢的项目进行展示;通过“拿手绝活”培养学生们刻苦、团结、奋进,拼搏的精神。我们还创设“尚美护学岗”的工作机会,让家长参与到班校两级放学安全管理中,每个学期评比优秀家长,让家长也在遵章守规、坚持奉献中比拼冠军。

    在体小的3年,我就这样与一千多位“冠军”们你追我赶地过来了。回头看看,在“双减”的时代强音召唤下,大家都能做自己的冠军,才是教育的光辉前景。极简的教育是褪去浮华的至真教育追求、至纯教育信念和至善教育行为,我们将继续走下去。