□ 武汉市蔡甸区中法武汉生态示范城第二小学党支部书记、校长 山芸

    校长名片：

    山芸，武汉市蔡甸区中法武汉生态示范城第二小学党支部书记、校长，高级教师，蔡甸区学科带头人、优秀教育工作者。

    五年前，中法武汉生态示范城第二小学还名为蔡甸区恒大绿洲小学，是一所村级小学，这里的学生胆小不善交际、内敛不爱表达。现在，这所学校已成长为蔡甸区中法城片区的一所中心校，孩子们乐观开朗、阳光自信，充满活力！刚接任这所学校的校长时，我就在想：真正的学校到底应该是什么样子？直到看到卢梭的一句话：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”我有所感悟，真正的学校就应该始终将每一个学生的生命成长放在首位，它敬畏着生命成长的规律，顺应着人的天性和潜能，它应该以学生的需求和体验为中心，关注个体差异，促进全面发展。这正是我校“绿色教育”的核心内涵，坚持站在儿童的生命立场，关注每一个个体的生命体验，为每一个孩子打造成长的绿洲！

    为此，中法武汉生态示范城第二小学以绿色教育的核心理念为指导，提出“活动体验促成长”的育人理念，让学生在各种活动中充分发挥主体性、自主性、差异性，通过参与、感悟、体验，获得个性成长与可持续性发展。

    ■ “思政讲堂”活动 扣好人生第一粒扣子

    思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们在立足课堂，充分开好“道德与法治”“生命安全教育”“心理健康教育”等课程的同时，利用不同教育阵地，开展“思政讲堂”系列活动。

    每周一国旗下“清廉故事周周讲”，教师和学生轮流讲述知名人物或者身边人的清廉小故事，传播廉洁文化，播种廉洁种子；每天“小绿芽”校园广播站“空中小课堂”，学生朗读热爱祖国、热爱生活的美文佳作，讲解各种生活中实用的“锦囊妙计”，关注时事新闻；每月一次的班级“道德讲堂”，学习道德模范人物精神，树立身边的榜样，每位学生都是“班级宣讲员”；利用传统及特定节日开展主题教育活动，在适当的教育契机中，固化育人效果。如4月“网上祭英烈”传承红色基因，9月“感念师恩”感恩教育，10月“向国旗敬礼”爱国教育，12月“学习宪法”法制教育等。在这些“思政讲堂”系列活动中，每个学生不仅是活动的参与者，更是道德精神的讲述者、理想信念的传播者，不断擦亮了孩子们的精神底色，帮助他们扣好人生第一粒扣子。

    ■ 校本特色活动 促进全面发展彰显个性

    在中法二小，要说孩子们对什么活动最感兴趣，一定是“校本五节”，即绿植节、体育节、艺术节、读书节、游园节。几年来，我们从学生全面发展出发，坚持开展体验式活动，将以上五项活动固定化，每年相同的时间、相同的主题，却是不一样的活动内容与形式，让孩子们充满期盼，跃跃欲试，慢慢地将这种期盼转化为日常学习和行为的一种积极暗示。

    3月绿植节以“播种”为主题，用绿色装扮校园，体验劳动的美好。体育节分为4月篮球节和9月趣味运动会，以“运动”为主题，全校动起来，增强体质。艺术节以“六一”儿童节为时间节点，结合学生的文艺表演和美术书画作品展示，用极强的仪式感，营造浓厚的艺术文化氛围，成为最受学生欢迎的活动之一。读书节分为4月“世界读书日”活动和11月经典诵读展示活动，学生用各种展演形式，展示日常的读书成果。同时，学校还会组织各种读书知识竞赛，如一年一度的中法二小“诗词大会”以及“读书征文”“整本书阅读知识大赛”等，推动学生日常多读书，提高阅读量，培养语文素养。10月游园节最受学生追捧，更是学生个性展示的舞台。在这一天，孩子们穿戴自制服饰、头饰走进校园，参加以“传统+科技”为主题的游园体验活动，传统文化、古代技艺碰撞现代文明、智能科技，孩子们玩转古今。另外还特设图书漂流、跳蚤市场等区域角，各种活动展台由学生自己设计布置，自己既是组织者也是体验者，人人都能找到自己的主场。每次活动结束，孩子们都意犹未尽！在这种年复一年的参与体验和感悟创新中，每个孩子都找到了自己的舞台，展示自我，潜能得到发展，生命得以绽放。

    在中法二小，悠扬婉转的古筝曲韵、标准帅气的三步上篮、眉头深锁的黑白对弈、构思巧妙的自然笔记、不亦乐乎的人工智能……丰富多元的社团活动让校园随处呈现生命孕穗的美好！我们根据师资特长，与学生认知特点相结合，开设了科创、艺体、思维、劳动、生态五大类共35门校本社团活动课程，采取“菜单式”选择，旨在让每一个不同的生命个体在活动实施的过程中得到尊重与发展。开学初，让学生根据自己的兴趣爱好与特长在线选课。试课一周，还可以随时调整，直到找到适合自己的社团。

    目前，我校社团活动成果显著，在2023年武汉市中小学人工智能程序设计暨“编程一小时”展评活动中，我校编程社团15名学生荣获一等奖，此社团也被评为蔡甸区课后服务优秀社团。2023年，武汉市教育局举办的“戏曲校际争霸赛”活动中，我校戏曲社团的学生作为参赛队伍中年龄最小的，其表演通过层层选拔荣获三等奖；武术社团的地方特色拳种表演在国家体育总局举办的武术交流展演活动中荣获三等奖。

    在中法二小，有一个孩子们最想去的地方，那就是“绿洲生态长廊”。在这里，他们拿起农具、翻耕土地、浇水施肥，用自己的双手见证了由种子到果实的全过程，感受了无土栽培的奇妙，认识了白菜、菠菜、薄荷和金银花，体验着智能浇灌的便捷、制作多肉微景观的趣味！学校以“生态+劳动”为核心，建造“绿洲生态长廊”，根据各年级学生劳动课程学习需求和学生心理发展特点，实施多学科融合，设计最合适的主题活动和体验项目。低年段以“开五感，观自然”为主题，通过“植物观察站”认识校园植物，做植物手作，高年段以“识五谷，会劳作”为主题，通过建设“生态种植园”让每一名学生体验农作物种植，感受劳作的辛苦。各年级学生通过参加丰富多彩的劳动实践体验项目，认识劳动工具，学习多学科知识，发展综合运用知识的能力，锻炼技能，培养劳动精神。

    ■ 社会实践活动 拓宽视野提高综合素质

    社会实践活动对于小学生的成长和发展至关重要，通过活动体验，能丰富知识和经验，培养孩子们的团队精神和综合能力。对此，我们开展了以“走进”为主题的系列社会实践活动。

    走进社区实践活动。我们定期带着孩子们走进周边的恒大绿洲社区，和专业人员一起开展垃圾分类实践活动、我爱家园清扫活动、文明城市宣传活动等，我们走进社区图书馆开展读书共建活动，通过小手拉大手，传播全民阅读理念。在这些活动中，孩子们的自信心、表达力、合作意识得以快速提升。

    走进红色教育馆实践活动。传承红色基因，强化爱国主义教育是我校学生的必修课，课堂从校内延伸至校外。辛亥革命武昌起义纪念馆、武汉革命博物馆、吴运铎纪念馆……都留下了孩子们的足迹，在这里，他们更深刻地认识到了革命先烈的牺牲精神和幸福生活的来之不易。

    走进汉味传统文化园实践活动。寻找汉味传统文化，便于更好地认识家乡，从而热爱家乡。依照学校列出的清单，孩子们逐一走进扬子江非遗文化园、武汉汉绣博物馆、黄鹤楼等汉味传统文化园，感受家乡的文化历史、发展变迁，建立对家乡的认同感和自豪感。

    活动育人，以“行”为“知之始”，让学生在活动中感知、体验、实践、思辨，这样的教育才能走进孩子们的心灵去打动他，引起内心共鸣，最终让“知”真正成为“行之成”。我理想中的学校是一片教育的“绿洲”，给孩子们一个又一个兴奋和感动的生命体验，成就一段美好的生命旅程。我相信，当“小草”知节发生之时，春雨过后一定是一片勃勃生机。