今年2月，第九届亚洲冬季运动会期间，武汉体育学院中华体育精神研究院教授赵富学、黄莉登上央视讲台，在《天行健》栏目中讲授了一堂别开生面的体育思政课。

    节目中，两位教授分别以“自强不息——学校体育”和“凝心聚力——中华体育精神”为主题，从古代的蹴鞠、投壶，到现代的乒乓球、羽毛球，从传统武术、龙舟竞渡到广播体操、花式课间操，他们引经据典，解读源远流长的中华体育文化，生动阐释了中华体育精神“为国争光、团结协作、顽强拼搏”的核心内涵，引发社会反响热烈。

    这两堂课是武汉体育学院持续推动中华体育精神融入研究生课程思政建设的缩影。赵富学教授、黄莉教授团队经过五年探索，构建出“深耕·厚植·精培”模式，为全国体育学研究生课程思政建设提供了创新范式，形成可复制的课程思政建设路径。

    ■ 价值深耕：重构中华体育文化课程思政体系

    体育学研究生课程思政怎么建，才能“入脑、入心”？长期从事体育课程思政研究的赵富学教授意识到，中华体育文化是穿越时空的信使，有其独特的魅力和深厚的文化底蕴，这是极佳的思政课程素材。

    赵富学介绍，传统体育学研究生课程教学中，中华体育精神相关内容虽也有涉及，但往往不成体系，只是作为单独的知识延伸、拓展阅读、训练提示等相关内容进行展示。团队依托在研的国家社科基金重大项目《中华体育精神谱系构建研究》，对中华体育精神相关内容进行了系统性梳理，构建了以杰出运动员、优秀运动队、重大体育事件、体育英雄人物等为横坐标，以时代更迭、项目演进、代际传承为纵坐标的纵横交织、脉络分明的中华体育精神谱系，为中华体育精神进课堂提供丰富的理论支撑。

    为了打破传统体育课程思政教学内容的枯燥、单一，团队通过文本改编、影音制作、场景创设、数字赋能等形式创新内容呈现方式，将中华体育故事及其承载着的精神内涵以绘声绘色、声像俱佳的方式展现给学生，激发研究生的学习热情，使研究生在课程内容学习中充分感受中华体育精神的浸润，实现润物细无声似的成长。

    ■ 内容厚植：丰富素材实现百花齐放润物无声

    中华体育精神内涵丰厚，但落脚到课堂，如何有效传递给学生，是门“技术活儿”。赵富学教授、黄莉教授带领团队在海量素材中筛选沉淀，优组能够反映中华体育精神内涵的素材和资源，并每年固定进行4—6次的资源补充和更新，使中华体育精神核心内涵能够有效植入到体育公共类课程、专业类课程、实践类课程之中。

    团队将凸显“为国争光”精神的素材资源融入体育课程与教学，激发研究生的爱国心、报国志。围绕“为祖国赢得荣誉”，团队以竞技体育领域的优秀运动员为代表，重点收集与整理凸显“为国争光”精神的素材，形成了超15万字的文本资源。

    高校体育课程类型多元，思政课程也百花齐放。课程重点打造射击、举重、篮球、拳击、足球项目的运动员事迹，更有意识、多渠道地收集整理全民健身、体育文化、体育外交等领域以及排球、网球、乒乓球、体操等各类项目中能体现中华体育精神的人物事迹，丰富自身教学素材库。通过教联体、资源库、研学营等平台，实现精神内涵与公共课、专业课、实践课的深度融合，形成润物无声的育人效果。

    ■ 实践精培：多元互动平台让课程思政走深走实

    实践精培是将中华体育精神有效融入体育学研究生课程思政建设全过程，发挥理想育人效应的重要基础。团队依托中华体育精神研究院、体育课程思政教学研究示范中心以及中华体育精神科普基地等平台，建立了国内首个“体育课程思政教学研究示范中心”专题网站、将《冠军中国》《中华体育精神与体育强国梦》《马灯精神》等体育课程思政示范课程，《中华体育精神高级教程》《中华体育精神读本》等教材和科普读物面向全校开放。

    不仅如此，团队将学校建校历程中形成的“马灯精神”作为抓手，通过官方微信公众号、校报、广播、宣传屏、展板等媒体媒介设置中华体育精神的专题、专栏和专版，推出冠军故事系列文章，组织开展冠军墙游览、校园雕塑故事发掘、传统体育文化展等活动，充分发挥先进典型群体的“联排效应”和“示范效应”，营造了良好校园文化氛围与思政育人环境。

    目前，“深耕·厚植·精培”模式依托5项国家社科基金重大、重点项目，形成“资源库-案例集-教材群”三位一体成果体系。通过教联体平台实现课程精研、资源精磨、教学精进的良性循环，推动体育课程思政建设进入新阶段。

    该模式实施以来，受益研究生千余人，学生志愿服务时长提升40%。研究成果被“马工程”教材、国家级规划教材采用，为新时代体育人才培养提供了创新实践，为全国体育学研究生课程思政建设提供新思路和新参考。