同学们表演舞蹈《映江为云锦》。
18名武汉高中生用《映江为云锦》舞出长江的浩渺壮阔，在网上很“出圈”。近日，这支由武汉市第三十九中学选送的舞蹈斩获第八届全国中小学生艺术展演舞蹈组一等奖，这是该校蝉联全国一等奖。此外，学校还连续五年夺得湖北省黄鹤美育节一等奖。
这所有着百年历史的老校，25年来坚守“以美育人，以美育心”，已悄然转型为“武汉艺术教育标杆”学校。
■ 百年根系滋养艺术基因
作为武汉市首批艺术特色普通高中，三十九中自1999年开设艺术课程以来，坚持“以美育人，以美育心”的理念，构建起“普及+特长”的双轨教育体系。在三十九中，学校一方面面对全体学生开设音乐欣赏课、美术欣赏课和形体课，普及审美知识，使学生感受美的熏陶，全面培养综合素质；另一方面，根据学生的个性特长，组建校园合唱队、舞蹈队、体操队等艺术团体，组织参加各级比赛和演出，通过社会实践等形式提高艺术水平，展示艺术才能，还从中选拔出一部分具有天分的学生通过艺术进行“弯道超车”，实现人生理想。
近年来，学校在艺术教育领域屡创佳绩：五年蝉联湖北省黄鹤美育节一等奖，舞蹈《禾下》《映江为云锦》两度斩获全国中小学生艺术展演最高奖，美术生三年实现从削铅笔到办画展的跨越，音乐特长生叩开皮博迪音乐学院大门……
■ 用舞姿书写城市诗篇
“当裙摆飞扬时，我仿佛成了江上的晨光与晚霞。”高二学生王伊蓉说。这部由18位女生演绎的获奖作品，将长江的万千气象凝练为舞蹈。从清晨的薄雾氤氲到傍晚的霞光漫天，少女们用柔韧的腰肢展现江水的律动，用翻飞的水袖勾勒云霞的变幻。创作团队中不仅有舞蹈特长生，还有5位零基础舞蹈爱好者。王伊蓉在老师和舞蹈特长生们“一对一”的辅导下，用浸透汗水的舞蹈服和青紫的膝盖，完成了从“动作笨拙”到“融入江水”的华丽蜕变。
这样的艺术突破并非偶然。早在2022年，学校的舞蹈《禾下》就已在全国舞台大放异彩。学生们在地板上反复磨砺，用身体演绎禾苗破土而出的坚韧，最终演绎出展现袁隆平“禾下乘凉梦”的动人画卷。这两部作品的成功，折射出三十九中的艺术教育追求：将地域文化融入创作，用真实情感驱动艺术表达。指导老师徐颖说：“我们不是在编排动作，而是在书写武汉儿女对母亲河、对土地最深沉的爱。”
■ 打造科学的培养机制
三十九中的艺术教育之所以取得了丰硕成果，关键在于建立了科学的培养机制。“一生一案”个性化培养。学生要从零开始学专业，又要学文化，时间、精力分配成难题。学校根据高中艺术生的学习特点，系统地编写了艺术生校本课程教材。校本课程使学生在学习时有章可循，减少了学习活动中的很多无效环节，节约了时间，让学习时间变得更为紧凑，学习更有效率。除此之外，为了全力帮助学生们圆梦，学校坚持“一生一案”的培养方式，根据每个学生的特点，制定具体方案。
专业师资全程护航。学校目前现有音乐在编教师6人，其中音乐课教师2名、声乐教师2名、钢琴教师1名、舞蹈教师1名。多名教师荣获武昌区第十四批学科带头人、优秀青年教师荣誉称号。学校持续开展“青蓝工程”“校长讲堂”“青兰学堂”，组织“教学技能大赛”“教坛新秀”“一师一优课”“班会课大赛”等，为青年教师引路子、压担子、搭台子、架梯子，多维度推进高水平教师队伍建设。
硬件过硬保障有力。学校近年来斥资升级校园设施，构建“科技+人文”双翼发展格局。老学区除教室外配备多学科功能实验室及开放式AI创客中心；学校食堂总面积约1650平方米，可容纳500名师生同时就餐；独立艺术教学楼内设8间专业级音乐教室、10间多功能美术教室、可容纳50余人的形体舞蹈室，并配置多间独立琴房。校园每一处空间均以学生为中心设计，兼顾功能性与美学体验，为学校特色办学提供坚实保障。
实践舞台无处不在。从校园艺术节到全国展演，从冬奥会舞台到韩国国际文化交流大会，学校为每个有潜力的学生搭建展示平台。
■ 让美育成为终身滋养
漫步三十九中校园，艺术早已融入每个角落。美术生设计的彩绘长廊蜿蜒伸展，音乐楼飘出的琴声与百年银杏沙沙声共鸣，舞蹈室的落地镜映照着梧桐叶落的轨迹。这种浸润式的美育生态，让学生们受益匪浅，让美成为终身的滋养——摄影社社长刘乐轩用镜头记录食堂烟火气，作品登上《学习强国》获30万点击；毕业生徐子雯考入中南财经政法大学后，带领啦啦队操舞技艺继续斩获国家级奖项……
数据显示，该校大批学生通过艺术特长之路考入清华大学、中央美术学院、中央音乐学院、北京电影学院等国内知名高校。比数据更动人的，是那些被艺术重塑的学生们：沉默寡言的男孩在舞台中央绽放光芒，中考失意的女生通过画笔重拾自信，文化课教师也在艺术熏陶中创新教学方式。
当18名女孩用《映江为云锦》舞出长江的浩渺，当贾逸凡的油画展迎来第一批观众，当古筝的旋律从琴房飘向皮博迪音乐学院——在三十九中，没有“普通”的学生，只有等待闪光的星辰。首义路的晨光，正照亮越来越广阔的舞台。
（杨枫 李步敏 常莉）