长江日报讯（记者汪洋 通讯员谢小琴）“AI可以解答习题，但无法替代学生提出问题的能力。”15日下午，武汉理工大学承办的2025世界数字教育大会平行会议，百余名海内外教育工作者、教育研究人员、人工智能专家以及企业专家共话人工智能在STEM教育领域应用现状和未来发展构想。

    本次平行会议聚焦人工智能在科学、技术、工程和数学（STEM）教育的最新研究成果和成功案例，交流汇聚全球人工智能教育STEM领域应用新理念、新实践以及能力建设经验，探讨新兴人工智能技术对STEM教育领域的革命性影响和未来发展趋势，以求促进形成人工智能在STEM教育变革中的共同政策愿景、国际合作共识，促进务实合作。

    乌兹别克斯坦高等教育科学与创新部部长康拉特巴伊·沙里波夫指出，在STEM教育的背景下，人工智能不再仅仅是一个工具，而是成为教学和科研过程中的积极参与者。乌兹别克斯坦将人工智能的发展确定为国家发展的优先方向之一。他希望各国、各高校、产业界及专家就人工智能在STEM领域的理解与责任实施展开对话，交流建立人工智能实验室和数字平台的经验，发展数字化大学，推动STEM教育的创新方法，共同创造一个技术与教育齐头并进的未来。

    法国艾克斯马赛大学副校长苏菲·肖薇、同济大学党委书记郑庆华、英国牛津大学詹姆斯·克拉布、香港教育局常任秘书长李美嫦围绕“转变高等教育——艾克斯马赛大学人工智能融入教学和学习的实践”“人工智能赋能STEM教育创新发展——认识与实践”“无边界协作和STEM教育中的人工智能技术”“人工智能赋能香港中小学STEM教育”作主题报告。

    诺贝尔奖得主斯凡特·赫尔通过视频致辞表示，此次会议为人工智能在科学、技术、工程和数学领域的发展提供新的机遇，为开创性的研究与发现铺平道路，相信本次会议将对教育的未来产生深远影响。

    现场，由武汉理工大学校长杨宗凯领衔撰写的新书《争创数字化转型标杆大学——武汉理工大学的探索与实践》正式发布。该书以武汉理工大学数字化转型的鲜活实践为样本，翔实记录了一所中国高校如何通过数字化实现跨越式发展，系统梳理了教育数字化的理论框架与实施路径，为全球高等教育工作者提供了一份可借鉴的方案。