长江日报讯 5月12日，武汉市光谷第一小学的音乐课上，一个学生正在吹奏竖笛，教室大屏显示AI测评界面：音准评分95分，节奏建议“注意第三小节换气”。在隔壁的美术课堂上，美术老师手持平板，调出一位学生的AI成长档案：“从‘色彩单一’到‘大胆撞色’，他的进步一目了然。”在该校的音乐和美术课堂上，人工智能正悄然改变着传统美育教学模式，让艺术教育变得可测量、可追踪。

    传统美育教学长期面临评价主观化、反馈滞后化的困境。2022年，光谷一小率先启动AI美育测评项目，将音乐信息检索、图像识别等前沿技术引入课堂。音乐学科开发的“音乐星球”小程序，能对学生演唱的音准、节奏进行毫秒级分析，学生在家练习时也能获得专业指导。令人惊喜的是，系统上线后学生单曲最高练习次数达70次，后台数据印证了孩子们被点燃的学习热情。

    美术课堂的变革同样显著。AI系统通过“图生文”技术，从构图、造型、色彩等维度为学生作品生成详细评语。五年级学生小魏在创作《戏曲人物》时，根据AI反馈三次修改作品，最终完美呈现了李香君的艺术形象。美术教师徐丹感叹：“AI不仅提供了技法指导，更培养了学生的认同感。”更难得的是，系统还能从儿童画作中识别“情绪表达热烈度”，实现了技术与美育的深度融合。

    这种创新测评方式坚持“过程重于结果”的理念。在《笔的设计》课后，AI既给出“创意维度超过85%同龄人”的激励性评价，又提出“优化线条布局”的专业建议。美术教师丁琪算了一笔账：“AI每学期为我节省200小时常规评画时间，让我能更专注指导学生创作。”数据显示，采用AI测评后，85.2%的学生达成学习目标，教师工作效率显著提升。

    改革成效已从课堂延伸至家庭。家长们发现，孩子通过“音乐星球”在家练习竖笛时，系统会实时标注吹奏错误，还能生成亲子合唱评分。一位家长动情地说：“现在音乐成了我们最温暖的亲子活动。”

    该校校长王萍认为，AI美育测评的终极目标不是追求统一标准，而是发现每个孩子的独特潜能。未来，学校将继续完善智能评测平台，探索构建“五育融合”的学生成长画像。

    （杨枫 王璇）