□ 武汉市楚才中学校长 汪李丹

    校长名片：

    汪李丹，武汉市楚才中学校长，中学高级教师，武汉市“新时代巾帼英雄”。

    ————————

    清晨，我站在楚才中学校门前，迎着第一缕晨光，迎接每一位师生。沿着校道走进“幸福里”连廊，“崇德、笃学、砺志、创新”八字校训在朝阳下格外醒目。教学楼里书声琅琅，书香与活力在校园静静流淌。

    深耕教育多年，我时常自问：如何让幸福教育成为立德树人的温暖底色？如何让每一位学子向阳而生、逐梦前行？带着这份思索，我们在楚才这片沃土上，守教育初心，走幸福育人之路。

    ■ 星光点亮少年

    微光汇聚星河

    立德树人是教育之根，以文化人是办学之魂。我坚信，每个孩子都是一束独特的光——有的明亮、有的内敛，都值得被看见、被守护、被点亮。学校的使命，就是发现每一束光，让它绽放出独有的青春色彩。

    为此，我们深耕“以七彩之光，育时代之才”的育人品牌，构建“七彩小才”七维育人评价体系，从明德、博雅、健体、启智、尚美、创新、勤劳七个维度，为每个孩子搭建展示平台。在校园里，一束束少年微光正熠熠生辉——

    “明德小才”谢安尧，把善意写在每一件小事里：课上专注听讲，课后默默分担班务，主动帮同学解困。他说，尊重师长、团结同学，不是说出来的，是做出来的。这份担当，让他成为师生心中暖心的榜样。创新小才910班科技组，在“打造我的满分体能”项目学习中，自主研发出体育中考训练小程序，智能汇总数据、生成成长曲线、定制训练建议，将数字技术与体育素养巧妙融合——创新的种子一旦发芽，便迸发出令人惊喜的力量。

    这些鲜活的少年，正是“七彩育人”体系最生动的注脚。我们依托武汉教育云平台，推行过程性评价，建立数字成长档案，通过月度、学期表彰，让每一束微光都被看见、被尊重、被赋能。

    ■ 聚力强师赋能

    点燃智慧之光

    教师是立教之本，是照亮学生前路的温暖光芒。只有教师眼里有光，才能点亮学生心中的火焰。我们构建了“名师工作室引领——教研组深耕——备课组落地”三级联动发展体系，让每一位教师都能在专业沃土上拔节生长。

    校级名师工作室由正高级教师胡奎平领衔，会聚市区级学科带头人，覆盖全学科。胡奎平语文工作室以AI赋能课堂，让经典篇目教学诗意与高效并存；钱红兰数学工作室聚焦中考专题，开展阶梯式深度教研；江巍英语工作室打造可复制的复习范式；周伟体育工作室擦亮篮球特色名片。各工作室坚持“一月一主题、一课一研磨、一师一成长”，形成全员共进的良好生态。

    我们以“青年教师沙龙”为摇篮，围绕“做有心、有才、有趣、有爱、有智的教育人”这一目标，构建“五维一体”培养体系。李思聪老师感言：“当我将知识点转化为歌曲、动画，学生从‘听知识’变成了‘说感受’，那一刻我发现我们实现了双向成长。”胡蝶老师用思维导图复盘教学，清晰梳理出“坚持、改进、停止、开始”的成长路径。这些鲜活的反思，正是“有爱”与“有智”教育的最好体现。

    学科教研组聚焦课堂提质。语文组在孙曼组长带领下，提炼出“深耕文本——思维进阶——素养迁移”的三阶教学路径，让课堂成为思维生长之地。年级备课组坚持每周集体备课，备教材、备学情、备教法、备作业、备评价，以集体智慧筑牢每一节课的质量底线。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，正以匠心致初心，以微光聚星河。

    ■ 技术赋能教育

    智慧点亮未来

    在“双减”背景下，技术是实现“减负”与“提质”双赢的关键。我们以智慧作业为突破口，重塑教学流程。七年级英语备课组长张纯老师深有体会：“通过高效批改、多维学情分析，批改时间减少，系统生成的学情报告让我们精准掌握每个学生的薄弱点，实现从经验教学向数据驱动教学转变。”七年级数学备课组长陈颖老师说：“智慧作业平台帮助学生高效巩固，避免题海战术，培养了自主学习能力。”

    更令人欣喜的是，技术已深入育人细节。梁倩茜老师创新地将AI与班主任工作及“七彩小才”体系融合：通过“数据洞察滤镜”识别学生闪光点，通过“智能策略滤镜”为不同小才设计个性化任务，再通过“成长反馈滤镜”追踪轨迹并给予建议。这让班级管理走向智慧化、精细化，让“七彩小才”的培养焕发新生。 

    我们正努力构建“教—学—评”一体化的智慧闭环，让技术之光照亮每个孩子的个性化成长之路。

    ■ 五育融通共育

    多元舞台绽放

    教育的真谛，在于发现每个孩子的独一无二，并为他们提供绽放的舞台。我们秉持“幸福教育”理念，推进五育融合。

    劳动教育是我们的生动实践。午餐后，我常去“七彩小园”转转——那是学校专门开辟的菜地，由各班自主栽种。孩子们总会兴奋地跑来，有的举着向日葵苗喊：“校长，快看，我们班的一颗种子发出两颗芽！”有的拉我去看他们搭的遮雨棚，自豪地说那是为大暴雨中的幼苗撑起的“守护伞”。这片小小的菜园，不仅教会了孩子们劳动技能，更让孩子们在真实情境中学会了观察、协作、分享与担当。

    为了让每个孩子都能找到属于自己的舞台，学校开设了40多个社团。在“陶韵楚彩”陶艺社，孩子们满手泥巴，专注地揉捏、拉坯，他们说：“看着一团泥在自己手里变成想要的样子，心里很满足。”在人工智能社、美术社、摔跤社、篮球社……孩子们在专注探索中发现自我，在自信绽放中实现成长。

    ■ 校家社同心共育

    携手奔赴远方

    教育不是学校的独角戏，而是学校、家庭与社会共同谱写的协奏曲。我们致力于构建科学、温暖、高效的支持体系，让三方心往一处想、劲往一处使。

    “第一次参加这样的共读活动，心里满是温暖和触动。原来在教育路上，我们并不孤单……”一位七年级家长在家校共读活动后的感慨，让我深感动容。越来越多的家长从“旁观者”变为“同行者”：他们走进“家长课堂”分享职业经历，与孩子共同参与校园活动，自发组织共读会，为校园发展建言献策。这些来自家庭的力量，如涓涓细流，滋润着校园。

    同时，我们积极拓展社会教育资源，与高校、科研院所建立深度合作，为孩子们搭建从课内到课外、从知识到能力、从初中到高中的成长桥梁，让贯通培养的理念真正落地。

    我们用心点亮每一束微光，用爱守护每一颗心灵。当校、家、社心往一处想、劲往一处使，每一个孩子就能在爱的滋养下，成为更完整、更美好的自己。

    我相信，当教育的光芒照亮每个角落，当成长的力量汇聚成星河，每一位楚才学子都将带着自信与勇气，奔赴属于他们的星辰大海。