□ 长江日报记者刘嘉 汪洋 通讯员党波涛 张慧 皮教发

    6月7日，2026年高考拉开帷幕。考场之内，学子沉着应考，自信满满；他们大多是出生于2008年、见证北京奥运荣光的“奥运宝宝”。考场之外，温情不断涌动，老师、家长、民警、志愿者用陪伴与坚守，为青春梦想保驾护航。

    “在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……”2026年湖北高考作文题引发热烈讨论。作文题聚焦“词语理解的变化”，兼具开放性与思辨性。选择哪一个“词语”入手，是考生走出考场后谈论最多的话题。楚才竞赛委员会邀请武汉市高中名师及大学文学院教授分析写作思路。

    ■ 每个人都有话可说

    也很难写跑题

    在武汉市第一中学考点前，长江日报记者随机采访多位考生，他们选择的“词语”各不相同。有考生写“英雄”，因为武汉是一座“英雄的城市”；有考生结合成长经历，写“坚持”“奋斗”“拼搏”；有学生写“长征精神”，因为今年是长征胜利90周年，此前已准备了充分的写作素材。

    考生陈梓航告诉记者，他选择的词语是“传承”，作文写了他从小时候看不懂京剧到长大后热爱传统文化并尝试创作国风歌曲的经历。“作文题给了我们很大的发挥空间，每个人都有话可说，也很难写跑题。”陈梓航笑着说。

    ■ 引导孩子们

    打开个人成长与时代变迁的大视野

    武汉市常青第一中学教师骆婵认为，这是一道很有温度也很有深度的作文题。它抓住“词语”这个小小的切口，引导孩子们打开个人成长与时代变迁的大视野。材料中“你对哪一个词语的理解发生了变化”的问题，其实是在启发学生主动发现——语言是“活”的，它会随着我们的成长而生长。“变化”或者“生长”应该是我们认识的转折、情感的深化，甚至是价值观的重塑。所以，这道题立意的高下，并不在于讲了多少大道理，而在于能否借助对一个词语理解的变化，折射出自己真实的心灵轨迹，并让这个轨迹与世界之变、时代之变、历史之变产生呼应。

    “写清楚这个变化的过程，其实就是讲好一个词语在自己生命里‘活过来’的故事，也就是写活了自己的精神成长。”骆婵认为，写作时不能贪大求全，而是真诚地回望，选择一个有自己印记的词语，写出真情实感，让这份变化照亮成长，也照见时代。

    ■ 个性化突出

    开放性极强

    “第一眼看到作文题，会有‘意料之外，情理之中’的感觉。”黄陂区第一中学前川校区高三语文备课组组长吴君说，每个考生的关注点和兴趣不尽相同，他们对自己、对他人、对世界、对未来的看法也不尽相同，这就决定了考生写作的个性化应该很突出，开放性极强。 

    吴君认为，“变”与“不变”的辩证关系是思辨力的体现：不管考生选择的是什么词语，也无论对它的理解有多大的变化，根植于我们国家、民族血脉里的一些东西永远不会变，也不能变。“如果考生能写到这个层面，那一定是上佳的作品。”吴君说。

    ■ 既考验语文素养

    更见思想能力和思辨功力

    在华中师范大学文学院教授谭邦和看来，今年的作文题极其开放，似有无限可能，言人人殊，提笔可写，却又极具挑战——要在短时间内找到一个既紧贴个人生活又凝聚时代风云的词语并不容易。这既考验考生的语文素养，更见思想能力和思辨功力，很可能在“词语”的选择上已经分出了作文的层次。“这个‘词语’的意义更新不应该仅仅是你自己的理解有了变化，而应该是时代的潮流洗刷了这个‘词语’旧有的内涵，赋予了它崭新的意义，使我们不得不重新面对。”谭邦和说。

    他以“学习”一词举例：“学习”是一个历史悠久的词，几千年来有相当稳定的含义，但进入AI时代如果还固守传统的“学习”，是不是会落伍？掌握了AI工具，是不是可以极大地提高学习效能？AI还将怎样改变人类的“学习”生活？AI时代的“学习”是不是仍然有必须坚守的东西？“这里面有很多值得考生思考的内容。”他说。

    此外，谭邦和还提到，这道作文题不是一道纯理论的思考题，不仅仅要对“词语”做逻辑分析，还必须联系个人生活，写出自己与“词语”的故事，作文才能生动、精彩。