□ 武汉市汉阳区七里小学校长 罗代造

    校长名片：

    罗代造，武汉市汉阳区七里小学校长，汉阳区学科带头人，武汉市优秀教师，汉阳区“双创双满意”优秀个人，汉阳区优秀党员。

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    在汉阳区中心、墨水湖之畔，七里小学已走过多年办学之路。2016年起，学校实行集团化办学，现依学段分为南北两个校区。我们以“办人文化、生态化、现代化的品质教育学校”为发展愿景，躬身践行“协作，让每一个生命都闪光”的办学理念，用中国红、生态绿、科技蓝三种颜色勾勒育人图景。而鼓文化，正是那一抹中国红——最铿锵、最温暖也最有生命力的表达。在这片鼓韵浸润的校园里，我看见每一个孩子的成长，也见证着教育最本真的模样。

    ■ 鼓以润心：

    于沉静处唤醒力量，让自信慢慢拔节

    “为什么我总是什么都做不好？”课间巡查时，喧闹的走廊角落里传来一声低语。循声望去，一名五年级男生正蜷缩在墙角，细碎的话语里满是沮丧与自卑。我走上前，轻拍他的后背耐心询问，孩子坦言自己做什么都没有信心，总觉得一事无成。我顺势带他来到学校鼓房，提议：“要不要试着敲一敲鼓？”他怯生生拿起鼓槌，轻敲鼓面。随着咚咚鼓点次第响起，孩子紧绷的神情慢慢舒展，越敲越投入，眉眼间渐渐漾起久违的欢喜与笃定。

    看着孩子的变化，我更加坚定以鼓文化筑牢学校办学底色的想法。回望我校鼓文化发展走过的三个阶段：第一阶段组建“威风锣鼓”社团，以兴趣培育打下根基；第二阶段研发校本课程、创编《沁园春·鼓》，鼓娃艺术团斩获国际赛事奖项，特色品牌逐步成型；第三阶段聚焦品牌提质，升级《鼓乐》课程，深挖非遗、融合科创等多元内容，让七里的鼓玩出了新花样。

    七里的鼓已有成熟的特色根基，该怎样跳出表演化误区，深挖育人价值，让鼓声、鼓韵真正滋养孩子成长呢？我不断思索。带着这份思考，我们不急于追求技艺的精湛，不刻意打造亮眼的展演，而是把鼓韵融入日常，把自信种进心田。那些曾经内敛羞怯的孩子，在鼓声中慢慢舒展；那些习惯沉默的身影，在节奏里渐渐明亮。从不敢抬手到勇敢敲击，从退缩躲闪到从容登台，从小声试探到铿锵发声，孩子们在一槌一槌的练习中，卸下胆怯，收获勇气。

    我愈发坚信，教育的本质是立心、立人、立根。最好的教育，不是改变孩子，而是唤醒孩子；不是灌输自信，而是创造让自信自然生长的土壤。鼓文化以最温柔的方式，为每一个生命点亮微光，让每一颗童心在鼓韵滋养下，自信拔节、向阳生长。

    ■ 鼓以聚力：

    于坚守中锤炼品格，让文化慢慢扎根

    教育不仅要赋予孩子知识，更要教会他们坚持、协作与担当。鼓乐学习，正是最生动的品格课堂。筹备鼓文化节、练习原创鼓辞《沁园春·鼓》的过程中，节奏难、鼓词长、排练累，不少孩子心生倦怠，甚至想要放弃。面对浮躁与退缩，我没有批评指责，而是轻声引导：独鼓声响单调，群鼓齐鸣才铿锵。一声鼓点是孤音，万众同心方成乐章。

    孩子们默默记在心里。此后的排练场上，抱怨声渐渐消散，取而代之的是互相提醒、互相纠正、互相鼓励。节奏错了，便从头再来；动作乱了，便反复打磨；手臂酸了，便咬牙坚持。从生涩散乱到协调统一，孩子们在日复一日的练习中，读懂了坚持的意义，在集体合奏中体会了协作的力量。

    七里小学已连续举办三届鼓文化节，一届一主题、一步一台阶，层层递进、步步深耕：

    第一届“鼓动七里”鼓文化节，核心是破题启航，设八大主题展区，涵盖农耕、礼仪、军威、欢庆、启智、协作等内涵，师生诵鼓辞、跳鼓舞、做鼓操，在体验中初识鼓韵、感受鼓之魅力。

    第二届“鼓韵七里”鼓文化节，核心是全员浸润，以原创鼓辞《沁园春·鼓》为统领，实行班班创编、全员展演，让鼓韵真正走进班级、走进课堂。一年级“鼓娃的一天”情景剧，将行规养成融入鼓乐表演，以鼓养行、以润育人。

    第三届“鼓乐七里”鼓文化节，核心是全域融合、课程化升华，以“鼓”为韵、以“艺”为桥，深度融合非遗、科创、劳动、美育、书香、品格、体育、音乐八大维度，在体验中触摸传统、在实践中涵养自信，实现全员参与、全域浸润、全面成长。

    从“动起来”到“润起来”，从“活动化”到“课程化”，从“看表演”到“共成长”，鼓文化真正成为看得见、摸得着、感受得到的成长力量。

    ■ 鼓以养行：

    于日常里浸润言行，让素养慢慢成型

    鼓文化的育人价值，远不止于舞台与课堂，更藏在校园的每一个日常细节里。一次课间，我偶然听到班主任老师感慨：现在的孩子活泼好动，课间追跑打闹、性子急躁、规则意识不强，习惯养成越来越难。一句朴实的抱怨，让我陷入深思：如何把行为养成，融在日常、润在无声？

    我们不搞宏大口号，不做表面文章，而是把鼓文化化作可触摸、可实践、可坚持的微小行动，让文明素养在日复一日的浸润中，内化为生命的底色。我们把鼓文化嵌入校园空间、嵌入课程体系、嵌入校园生活：走廊有鼓韵文化墙，课堂有鼓乐微课程，课间有鼓韵健身操，活动有鼓辞创作、鼓画展示、鼓韵情景剧。鼓声融入晨读，琅琅书声与点点节奏相伴，孩子们在诵读中明礼知义、涵养文脉；鼓声融入课间，整齐划一的动作与协调有序的队形，塑造着专注、自律与秩序；鼓声融入活动，每个孩子都能找到属于自己的舞台。

    低年级孩子从规范站姿、握槌手势学起，在秩序中学会专注；中年级孩子在团队配合中懂得谦让与尊重；高年级孩子主动承担示范、指导与服务，在责任中收获成长。没有生硬的制度约束，没有刻板的言语说教，一切改变都在鼓韵中悄然发生。这些微小而坚定的改变，日积月累，便成为伴随一生的良好习惯与品格素养。教育最动人的力量，从来不在惊天动地的举措里，而在细水长流的浸润中。

    ■ 鼓以同心：

    于守望中携手同行，让教育慢慢温暖

    好的教育，从来不是学校的孤军奋战，而是家校同心、同向、同行的温暖奔赴。一次家长开放日活动中，有家长无奈地说：孩子在家内向胆小、不愿表达，和同伴相处也总放不开，我们做父母的既着急又不知道怎么帮他。这番话让我深思：教育不仅要照亮孩子，更要温暖家长，给每个家庭以信心与力量。

    我们以鼓为桥，敞开校门，让家长走进校园、走近课堂、走近孩子的成长，从旁观者变为参与者，从质疑者变为认同者，从支持者变成同行者。三届鼓文化节，我们持续邀请家长担任评委、走进现场、沉浸式体验。评委家长们连连赞叹：“孩子们不仅学会了击鼓，更读懂了鼓背后的团结、奋进精神。”真切感受到教育不只有分数，更有文化、品格、热爱与温度。家校同心，让鼓文化更有力量；家校同行，让教育更有温度。

    在七里小学，鼓文化是传承红色基因、以文化人的重要载体，是中国红、生态绿、科技蓝三原色最鲜亮的融合表达。未来，我将继续以鼓为媒，做教育的守灯人，做成长的陪伴者，让千年鼓韵扎根校园、浸润童心，让每一个生命在鼓韵里自信成长、向美而行，真正实现——协作，让每一个生命都闪光。