七小时内开发出“校园报修系统”

    长江日报讯（记者刘嘉）近日，湖北省水果湖高级中学传出喜讯：该校高二学生崔一得在由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的2025年全国师生数字素养提升实践活动中，凭借出色的创新能力和技术应用水平，在计算思维类竞赛中脱颖而出，获得“创新之星”荣誉称号。

    据了解，2025年全国师生数字素养提升实践活动涵盖数字艺术、计算思维、科创实践等多个类别。来自全国各地的141组选手参加了计算思维类现场交流。经过严格评审，最终仅30组选手获评“创新之星”，崔一得是其中之一。

    此次活动的现场交流要求选手在7小时内完成一项与学校生活相关的创新开发，并需运用至少一种新的信息技术，如AI、AR等。崔一得的灵感来源于初中时的一次经历：当时，学校空调出现故障，报修好几天才有人来处理。基于此，他在此次活动现场开发出一款“校园报修系统”，以优化学校报修流程、提高效率。

    9月17日，长江日报记者现场体验“校园报修系统”发现，用户登录后可在报修申请板块提交具体报修内容，系统会通过AI智能评估，根据事件紧急程度对报修需求进行排序；学校相关负责人既能点击事件进行审批，也能随时查看维修进展，整个流程高效、透明。

    崔一得介绍，该系统的网页前端设计开发运用了HTML（超文本标记语言）、JavaScript（编程语言）等技术。开发过程中，他通过AI辅助处理部分页面样式，还接入DeepSeek用于对报修事件评级。不过，在他看来，目前这款系统的网页仍属于“半成品”，后续有时间会进一步完善，希望将它打造成实用的多端互联产品。

    “目前，我们学校还没有专门的设备报修系统，大家通常在QQ群里沟通报修需求。”水果湖高中信息技术教研组长、崔一得的指导老师何珍珍说，校领导和老师们都十分期待崔一得能完成作品的完善，早日在学校投入使用。她告诉记者：“作为高二学生，崔一得能在短时间内独立完成软件创新开发，足以表明他平时对信息技术相关知识掌握得十分扎实、熟练。”

    崔一得回忆，读小学五年级和六年级时，他对网络小游戏很着迷。身为高校计算机教师的妈妈告诉他：“网络游戏背后的设计制作原理比网络游戏本身更有意思。”在妈妈引导下，他开始接触信息技术知识。升入高中后，他加入学校信息技术兴趣社团，进一步深入学习相关知识，还曾自主开发英语单词打卡小程序。小程序能将多个生词融入一句话中，帮助使用者理解记忆，还能记录背单词的进度。

    何珍珍介绍，为培养学生的信息技术素养和创新能力，水果湖高中每年都会开设不同方向、不同种类的信息技术校本课程，并专门提供人工智能教室作为学生实践活动场地。目前，该校信息技术兴趣社团有十余名学生，他们根据各自兴趣在硬件和软件开发、人工智能等领域开展学习和探索。

    对于未来，崔一得有着明确的规划：“我希望进入大学后选择信息技术相关专业学习，未来能从事计算机相关工作，在数字领域继续深耕，做出更多有价值的产品。”