AI“庄周”武汉出品

    □ 长江日报记者梁爽

    10月26日傍晚，位于印度尼西亚中苏拉威西省的印尼青山工业园内，刚换完工装的女工丽莎攥着半块没吃完的面包，仔细研读着厂里新设备的中文说明书。

    一个小时前，丽莎还在车间里核对生产参数，跟着AI把重要参数的中文发音练了多遍。像她这样刚下生产线就扎进中文课堂的学员，在这个园区里并不少见。

    远在几千公里外的武汉，元中文数字科技（武汉）有限公司（以下简称元中文）办公室里，创始人彭志红正对着后台数据看板翻看着最新的学员进度：在20名参加HSK（汉语水平考试）的学生中，有19名通过了4级，意味着这19人达到了来华留学本科的门槛。37名来华的语言预科生刚提交了多所中国知名高校的奖学金申请材料。

    这家高新技术企业靠着自研的庄周中文教育大模型，成立仅3年即跻身行业第一梯队，把中文课堂设到了全球40多个国家和地区的500多所教学机构，让“学中文”变成10万名海外青年改变人生轨迹的职业刚需。

    ■ AI为伴，叩开汉语之门

    19岁的老挝姑娘苏苏梅，一年前刚乘坐飞机抵达武汉天河国际机场时，只能靠手机上的翻译软件和中国人交流。

    在元中文的中文教室里，坐满了和苏苏梅一样的学员。上第一节课时，她憋了半天，终于小声蹦出“你好”两个字。那时候的她连“谢谢”和“对不起”都分不清，更别提听懂老师讲课。

    如今，苏苏梅已经通过HSK的5级考试，申请到了深圳大学的奖学金。“HSK的4级水平代表可以日常流利聊天、生活中无语言障碍，但复杂学术、长演讲吃力。5级水平则从‘生活汉语’跨入‘学业汉语’，听课、看教材、写课程小论文、跟老师讨论学术话题基本够用。”元中文总经理顾玲丽介绍。

    苏苏梅从“听不懂”到“对答如流”，中间隔了一年时间。这一年里，每天陪她学习中文的，除了教室里的助教老师，还有一个叫“庄周”的AI。

    “以前，我以为中文是世界上最难学的语言，每个字的声调变了意思就完全不一样。”苏苏梅说。AI“庄周”从第一天开始就记住了她是老挝学员，会自动把声调练习的权重拉高，还特意给她推送了留学生在中国的生活场景对话，包括食堂打饭、图书馆借书、和室友分享家乡美食等。哪怕下了晚课回到宿舍，她也能随时和AI“庄周”对话。AI“庄周”还能把她的发音错误、用词偏差拆解成几个小练习，第二天线下助教上课的时候，她直接就能针对性复盘。

    今年以来，已经有220多名留学生通过元中文来到中国，开启他们的学习生活。他们大多来自俄罗斯、印度尼西亚、泰国、老挝、哈萨克斯坦等国家。他们的路径基本相似：先来中国上语言预科班，用半年到一年时间从零学起，通过汉语水平考试，再申请中国高校的奖学金后入学。如今，元中文是武汉大学、大连理工大学等国内多所高校的生源合作基地。

    ■ 学好中文，升职加薪

    镜头切到印尼青山工业园。这里是全球最大的不锈钢和镍资源生产基地之一，聚集着50多家中资企业、10万名员工，其中2万名是中国员工。对于当地的印尼工人来说，学好中文意味着升职、加薪、从流水线走向管理岗位。

    此前，为维持基本沟通，这个园区配备了约2000名翻译人员，仅语言人力成本一年就高达近2亿元人民币。

    去年7月，元中文与印尼青山工业园正式签署《中文语言信息化综合解决方案》。

    不同于市面上的通用翻译软件，元中文基于园区专属的钢铁行业语料训练大模型，解决跨工种、跨文化协同中的沟通难题。他们将《工作作业指导书》《员工手册》等技术资料转化为语言大模型和智能体，将中文课堂搬到生产一线，让员工即学即用。

    元中文提供的，不只是一堂堂中文课，更是一整套中文解决方案。“学习中文后，我跟中国同事沟通更顺畅了，工资也涨了。”已经学习中文一年多的印尼小伙子斐然说，他现在能独立和中国主管讨论生产排期、给新来的本地员工讲解设备操作注意事项，工资比之前涨了40%。

    “印尼青山工业园是我们元中文首个海外合作工业园区，这套合作模式‘跑’通后形成了良好的示范效应。”彭志红介绍，园区现已为部分优秀本地员工开设全脱产中文学习班，配备专职老师面授，课余时间还有AI“庄周”助力。员工封闭学习3至4个月，通过中文考核后，薪资可直接上调30%至80%。这极大地调动了本地员工学习中文的热情。

    ■ 与全世界分享中文之美

    彭志红曾在新加坡南洋理工大学孔子学院当了6年执行院长，主持编写了海外第一套商务中文教材，为新加坡多家离岸银行、跨国企业等进行中文培训，多年来一直致力于中华文化传播和中文教育。

    在海外多年的从业经历让彭志红清晰地感受到，中文早已不是一门小众的“外语”。“全球190多个国家和地区的人正在学习中文，92个国家和地区已经把中文纳入国民教育体系，中文正在成为链接全球的‘基础设施’。我们现在要做的，就是打造国际中文教育‘AI新基建’。”彭志红说。

    面对中国广阔的天地和丰富的机遇，彭志红回国创业，创立元中文。成立3年来，元中文培训学员超10万名，储备的师资超2000名，每年净利润保持翻番增长态势。

    “我们平时用的聊天大模型在中文教学场景里是‘哑火’的。它依赖用户提问，又过于迎合用户，没法像一个真正的教育者那样去引领、督促用户。”顾玲丽说，“‘庄周’不一样，它是长在中文教育这个具体场景里的智能体。”

    顾玲丽说：“教学不再是‘凭感觉’，方案也不再‘一刀切’，不同地区、不同年龄的学员学习方案都不一样。当然，作为智能体，‘庄周’也会学习。日常管理者可以通过常态化培训采集动态语料，低成本、高效率地训练它。”

    “与全世界分享中文之美。”这是彭志红的理想。而“庄周”，这个以中国古代哲人命名的智能体，或许正在用一种最现代的方式朝着“中文全球化”的梦想迈进。