立德树人，思政课是关键课程。思政课的本质是讲道理，要把时代的大道理、人生的好道理讲深、讲透、讲活，可不是一件简单的事。 

    思政课不是单纯讲知识。思政有教材，但要穿透文字材料去理解、触摸，甚至还原其中的道理，思政课才可能讲深。思政课也不是一味讲感情。道理是一种“理”，从哪里来，为什么站得住，说清楚了才能讲得透。思政课也不是孤立讲事实。理从事实中来，却不浮于事实，在事实中把规律讲清楚，从而具有说服力，思政课才能讲活。 

    思政课之所以是“大思政课”，正是因为不可能仅靠课本来传授。思政课需要走出书本，走向火热生活，走向广袤天地，走向深沉的现实，让思政小课堂融入社会大课堂中。 

    “江岸之光·行走课堂”青少年思政实践活动，在行走中讲思政课，让学生悟、学生写、学生讲，激发学生的学习主动性，是打开大门讲思政课的一次很好实践。

    一座城市就是一部历史。江岸区城市历史文化资源丰富，本身就是一个精彩的大课堂。其实，不只江岸区，我们生活的这座城市有3000多年历史，特别是近代以来，武汉是许多历史大事、时代风云、沧桑巨变的发生地、见证者。行走在城市，那些充满硝烟的岁月、壮怀激烈的抗争，火热坚定的信仰，奔向真理的人生选择，都会鲜活而生动起来。

    城市本身也是一部当代进行曲。在这个大时代里，当我们用心观察与思考这座城市的脚步与变化，从方方面面去感知，就能在生动而火热的实践中，听到时代前进的轰鸣声。一座城市还是充满梦想的舞台，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。平凡生活中的每一个奋斗者，一个美好愿望，一份洒满汗水的努力，一点令人欢欣的进步，都值得记录，都是鲜活的思政教材。

    社会是一所大学校，城市是一个生动的思政大课堂，这所课堂里有时间、有空间、有多种维度。引导孩子们走向生活，在行走中去做追光的少年，那么，担负着立德树人重任的思政课，必定会越来越讲深、讲透、讲活，也必定能为国家培养更多信念坚定、理想远大、勇挑重担的时代新人。

    文/鲁珊