□ 张年军

    一位作家说过，凡是描写人物命运的故事，都能打动读者心灵的琴弦。命运，其实就是你所遭受的挫折。我们这里谈论的是个人的命运，却可以折射出当代社会的发展变化，这也就是少年人命运的“最大化”了。基于这一具有少年思维的结论，我们来看李伟的儿童小说《皮影娃娃》，作家所写的似乎是小东西、小制作，其实不然，儿童文学作品的优势就在于见微知著。本书讲述的皮影戏不仅仅是一个载体那么简单——我们在看戏，看皮影娃娃，我们看戏中的皮影娃娃，也看戏外的皮影娃娃。戏中戏和戏外戏相互勾连、呼应，共同构筑成生命的离合悲欢、人生的起伏跌宕。如此，便形成一种自洽？也构成了文学色彩含蓄隽永的美学架构。

    这部小说讲述了主人公李紫舒在皮影戏日渐没落的过程中，从惊喜到惊艳，再到努力奋斗的故事。李紫舒出身于皮影世家，因基因的传承而嬗变为文化的传承，文化的传承又嬗变为一个少年在成长中的情感凝望。在凝望的空间里，有一个意象推动着情节发展，这便是“一箱皮影道具”，它们既是皮影戏中的道具，也成为少年李紫舒成长的线索。少年偶然中发现它们时，一种跨越时间与空间的情感便自然而然地形成了。此刻，具象的是道具箱，抽象的是时光的伫望与回味。无论是具象还是抽象，故事中的少年在已知和未知的前提下产生了心理落差，小说作者正是利用这种落差来展开情节，又借助少年执着的喜好及对皮影戏的情感追索，来塑造人物形象。

    小说中李紫舒和爷爷之间的矛盾，并非简单的代际沟壑，而是对艺术执着的爱的双向悖反。两代人的心河之上，架起的不是桥梁，而是犹如碰碰车般相互撞击的小船。这种撞击表现出亲缘矛盾的无序发展，矛盾冲突的设置也因此显得纵横捭阖。当皮影戏在爷孙俩的矛盾冲突中被数次点染时，流淌在冲突底层的则是人物的悲欢聚散，于是形成双层结构。这对读者的深度阅读大有裨益。我想说的是，如果一部作品只专注于讲故事，那么读者获得艺术积淀的期待可能难以实现；反之，如果作品表层讲故事，深层空间却汩汩流淌着人物内心的潜意识，刻画着人物个性特征的多个侧面，那么作品就成功了。很显然，《皮影娃娃》属于后者。

    本书中，人物和道具的穿插安排十分重要，几乎决定了故事情节的成败。奶奶、德顺爷爷、刘勰子等等，均以伏脉千里、草蛇灰线的谋略呈现，他们一旦亮相，戏剧冲突即刻爆发；他们退出舞台，硝烟旋即归隐，从而构成极具层次感和画面感的戏剧张力——收放自如，张弛相济，令人咀嚼回味，沉醉其中。小说中，人物的情感犹豫与细节徘徊因不断的闪回而显得意蕴深邃，这些情感与细节，有的来自少年李紫舒，有的则是爷爷生命中的历史积淀。它们展现了人物命运如何在时空的潮水中升腾跌宕，讲述人物的苦乐与悲欢。它们所有的细节都依附于我们关注的情感，在历史的缝隙中考验着我们的文字体验感和戏剧体验感。

    读完小说掩卷沉思，阅读者已不再是有距离的旁观者，而是具有独特思考力和感受力的文学侦探或文学编剧。我们深切地感受到：李紫舒的成长之路一定镌刻着爷爷的生命轨迹，而爷爷的生命轨迹又勾勒着历史文化的足印。这正是文学作品带给我们的情感魔力——它润物无声，悄无声息地潜入血脉，它带来的审美体验伴随着我们一步步成长。

    《皮影娃娃》表层讲述好玩的故事，深层却关涉人物的喜怒哀乐及其跌宕的命运。这种特殊的双层结构，应该是少年儿童喜闻乐见的。有一天，有个孩子对我说：他们并不是为了如何规范地成长才去领受教益，而是为了好玩进入故事空间，当他们出来时，发现自己长大了，内心世界也拥有了厚重的积淀。他问，这正是儿童成长的小秘密吗？彼时四面八方均有回音。想必，你也制造了回音，你一定希望早些进入故事空间，和李紫舒握手吧。哈，我都猜到了。

    （作者系儿童文学作家）