□ 江东屹

    近年来，越来越多高校开始探索“无论文毕业”的路径。硕士生不再以发表论文作为学位授予的硬性门槛，博士生也将从“唯论文”的评价体系中逐步松绑。无论文毕业的真正价值，并不在于取消论文，而是呼唤发现问题的眼光、独立思考的能力和创造新知识的勇气。

    今天的中国需要具有独立性与原创性的学术创造。长期以来，后发国家的发展往往能够从先行国家的发展道路中汲取经验，但中国的发展实践正在不断突破既有经验的边界。超大规模人口条件下的现代化建设、共同富裕的实践探索以及中国式现代化的实践进程，都具有鲜明的中国特色。面对这些新的实践课题，现成经验未必能够直接照搬，既有理论也未必能够完全解释。这意味着，中国学术需要从中国现实中发现问题、总结经验，形成属于自己的知识创造能力、新的理论概括与学术表达能力。中国的发展实践越丰富，就越需要形成能够解释中国、回应中国、服务中国的自主知识体系。

    新时代需要什么样的学术？首先，应当是扎根中国现实的学术。回顾中国理论创新的发展历程，无论是毛泽东思想对中国革命道路的探索，还是邓小平理论对改革开放实践经验的总结，抑或习近平新时代中国特色社会主义思想对新时代治国理政经验的系统概括，都是在不断回应中国问题、解决中国问题，在这过程中，中国共产党形成了一系列具有原创性的理论成果。对于学术研究而言，只有真正走进现实、观察现实、理解现实，才能发现那些值得研究的问题，并在回应现实问题的过程中形成有价值的理论成果。

    其次，应当是坚持独立思考的学术。真正有价值的学术，不是重复已有结论，也不是追随流行话语，而是在吸收前人成果的基础上形成自己的认识和判断。回顾学术发展史，许多重要突破往往始于对既有观点的反思与超越。对于新时代中国学术而言，独立思考不仅意味着敢于质疑和探索，更意味着立足中国现实观察问题、分析问题，在实践中寻找属于中国自己的答案。

    更重要的，应当是服务创新发展、推动社会进步的学术。今天，中国正在加快建设科技强国、教育强国和创新型国家，对知识创新和理论创造提出了更高要求。这样的学术，不应停留于论文数量和学术指标的增长，而应把研究成果转化为认识现实、解释现实和推动现实发展的力量。能够回应中国发展需要、服务国家创新实践的学术，才更具有时代价值和现实意义。

    归根结底，当论文越来越容易生产，真正稀缺的不是文本，而是发现问题的眼光、独立思考的能力和创造新知识的勇气。中国式现代化不断展开新的实践，也不断提出新的时代课题。面对这些前所未有的发展探索，中国学术既不能停留在对既有理论的简单复制，也不能满足于知识的机械搬运，而需要在回应中国问题、总结中国经验的过程中不断形成新的理论创造。

    （作者为华中师范大学马克思主义学院博士研究生）