带孩子一起生活中“玩数学”

    小墨是小学一年级的新生，入学前只会简单的数数，计算几乎是“零基础”。开学后，家长们一交流，小墨妈妈开始担心，“我们这种‘零基础’的孩子能跟上一年级的学习吗？”焦虑的她立即买了好几本口算练习册，准备在家给孩子补习。一年级的家长到底该如何辅导孩子学习数学呢？本期《你问我答》邀请到武汉市汉阳区墨水湖小学数学教师沈妮，和家长们聊一聊关于一年级新生数学学习的问题。

    9月，随着一年级新生进入校园，爸爸妈妈的身份也变成了“小学生的家长”。部分一年级新生家长总会有这样的焦虑：别人的孩子都会计算20以内的加减法了，我的孩子啥都不会，怎么办？学习能跟得上吗？

    家长们常以孩子的计算能力作为衡量数学学习水平的标尺，主要有两个原因。首先，是经验之谈。认数和计算是一年级数学的主要学习内容，而且计算能力是需要一定时间的训练才能得以体现的。如果孩子提前学了，一年级相对来说一般就会轻松很多。这就成了家长们口口相传的经验。其次，大家都觉得计算很好教，认为会算就是会教了。教完后，买本练习册给孩子，操作起来也很方便。

    数的运算教学虽然是一年级数学的主要内容，但孩子数学的内容却比这广阔得多，认识方位、认识图形、认识钟表，用数学的方式（数学符号）表达周围的事物等等。这些知识都不难，入学后孩子完全有能力在学校跟着老师逐渐学会。低年级儿童学习数学是离不开生活经验的，要想孩子轻松学习数学，我们的一年级的家长不妨和孩子们一起在生活中“玩数学”。

    ■ 在电影院里玩一玩

    和孩子一起在线选座，让他们学会看平面图。到了电影院，扫码出票，让孩子读一读电影票上的信息，让他们感受年月日、时间、座位号、价格等数字信息，感知数字可以表示不同的含义。入场后，尝试让孩子自己找座位，从下往上第几排，从左往右（或者从右往左）第几号。孩子自己找座位，既练习了数数，又巩固了方位知识。告诉孩子，电影厅能容纳多少人，让他们对比较大的数有一个初步的感知。电影结束后，告诉孩子电影的时长，让他们留下“一个半小时”的印象。

    ■ 在超市里玩一玩

    随着社会的发展，电子支付成为了生活的常态，而“人民币”仅仅只是存在于孩子的数学课本里。在超市里，我们可以让孩子读一读商品价格的标签，体验用不同面值的人民币进行购物。通过对比商品的价格，让孩子们感受“贵”和“便宜”，并和数学语言“多”“少”建立联系。在超市里，让孩子观察商品的陈列，感受“分类”的作用、“分类”的方法，尝试“分类”整理自己的玩具柜、书柜。利用超市里的商品，和孩子一起讲数学故事“家里有5个人，只有2个苹果，还要买几个才能一人吃一个呢？”看起来吃吃喝喝的事情，其实都可以变成数学故事，“生活中的数学故事”就是数学逻辑思维发展的重要基石。

    ■ 在地铁里玩一玩

    在地铁站里学会看箭头指示牌，从哪个站口进出？为什么上下楼梯都要靠右行，会撞到一起吗？数一数，到我们要去的目的地，需要乘坐几站？儿童乘坐地铁购票的标准是什么？比画一下，自己离那个身高线还有多少？沿着上升的手扶电梯往上走，为什么觉得特别快？

    一年级是孩子数学学习的起点，也是感受数学美好的关键时期。

    作为家长，我们应该摒弃功利心态，与孩子一同在生活中寻找数学的乐趣。通过“玩数学”的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中积累生活经验、提升数学兴趣、培养逻辑思维。让我们携手为孩子打造一个充满爱与智慧的数学世界吧！

    （杨幸慈 整理）