日常小技巧培养口算能力

    小学数学作为一门基础学科，对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。这门学科不仅仅关注知识的传授，更注重培养学生的综合素质，尤其是运算能力。在当前的教育环境中，许多学生和家长认为数学是最难学的学科之一，这种观念导致了学生在数学领域的两极分化。有些学生对数学充满了兴趣和热情，能够轻松应对各种数学问题；而另一些学生则对数学感到畏惧，甚至在学习过程中逐渐丧失信心，导致成绩越来越差。这种分化不仅影响了学生的学业，还可能对他们的自信心和未来的学习方向产生影响。因此，采取有效的方法和策略帮助学生克服对数学的恐惧感，激发他们对数学的兴趣很关键。

    小学生的数学能力出现两极分化，往往起始于计算能力的差异，而计算能力的减弱则源于口算能力的下降。由于口算是所有计算活动的基础，因此，加强口算训练不仅有助于提升计算能力，更能够促进学生思维的发展，增强对数字的感知，培养思维的灵活性、敏捷性和准确性，同时提高学生的反应能力和意志力。那么如何强化学生的口算能力呢？

    ■ 勤于实践，精于磨炼

    “冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力乃儿童所必需之基础技能，我们应制定长期计划与短期安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学与训练，体现循序渐进原则。在日常生活中，应坚持每日进行3至5分钟的口算训练，并确保每天完成至少一道口算题目。起初，此项训练需在家长的督导下进行，随后逐步引导孩子自主养成习惯，使其自觉自愿完成任务。此外，学校作为教育的主阵地，要定期组织口算训练活动，这不仅有助于提升学生的口算能力，也能有效促进学生书写规范性和注意力集中的良好习惯养成。

    ■ 严守质量，不吝鼓励

    在开展口算练习的过程中，必须严格要求，认真记录完成每一页练习所需的时间。练习结束后，应迅速进行细致的订正工作，逐一审视每个错误，并深入探究错误产生的原因。通过这种科学的训练方法，能够准确把握自身的不足之处，并有针对性地加以改进。在每次训练任务完成后，应与前一次的练习效率进行对比。一旦发现进步，家长应给予及时的肯定，向孩子表达：“真棒，你进步了！”这种鼓励不仅能够增强孩子的自信心，还能激发他们持续奋斗的动力。

    在孩子的成长历程中，适时的鼓励是至关重要的，正如绿茵场上奋斗的运动员需要队友的支持与鼓励一样。在教育孩子学习数学的过程中，家长必须保持耐心与爱心，避免因孩子一时的迟缓而变得急躁，切勿轻易发出“你真笨，怎么搞的”等负面评价。这种做法对孩子的成长极为不利。我们应当将孩子在学习中的闪光点，如优秀的练习，公开展示于家庭的显眼之处，以此作为激励，最大化地让孩子感受到学习数学的成就感。

    ■ 丰富形式，多元发展

    勤奋学习和刻苦练习是掌握知识和技能的基础。然而，儿童天生具有对新鲜事物的好奇心，他们特别喜欢在游戏的过程中学习，从而逐渐积累知识和经验。如果儿童长时间只进行单一形式的练习，他们很容易感到厌倦，失去学习的兴趣。因此，为了提高儿童的学习兴趣和效果，口算练习的设计必须充满活力、生动有趣，并且多样化。在平时的口算练习过程中，可以融入各种辅助方式，例如通过玩扑克牌（如24点游戏）、听力计算、开火车游戏、口令对答、夺红旗竞赛、送信任务、寻找朋友游戏、争当擂台大王以及定期的检测等方式，使练习变得更加有趣和富有挑战性。

    此外，通过开展一系列与数学相关的实践活动，可以让儿童亲身体会到口算能力在日常生活中的重要性。例如，在购买食材、逛超市等日常活动中，儿童可以参与计算价格、找零等过程，感受口算能力的实际应用价值。这样的实践活动不仅能够增强儿童的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

    ■ 掌握算理，熟稔速算

    口算能力的提升，关键在于孩子对算理的深刻理解。只有在充分理解的基础上，孩子才能真正掌握举一反三的技巧，提高口算的速度和准确性，逐步形成扎实的口算能力。因此，我们必须重视并加强孩子对算理的理解，确保他们在学习过程中能够真正掌握数学相关核心概念和原理。

    在进行口算时，可以使用一些简便的方法，比如凑整法、凑十法和分解法，这些方法能够帮助我们更快地得出答案。同时，熟记一些常见的数据也是非常有帮助的。例如，当我们遇到25乘以4的计算时，可以迅速得出结果是100；而125乘以8的计算结果则是1000。在进行口算时，我们可以将这些结果作为“拐杖”，快速解决问题。此外，我们还可以利用分解法，将复杂的题目转换成类似25×4=100或125×8=1000这样简单的形式，从而简化计算过程。

    为了进一步提高孩子们的口算能力，可以鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，发现一些巧妙的计算方法，并记录下来。通过分享这些巧算方法，激发孩子对口算的兴趣。通过这种方式，孩子们不仅能够掌握更多的计算技巧，还能感受到乐趣，更加积极主动地参与到数学学习中来。

    ■ 良好习惯，赋能计算

    培养孩子养成良好的计算习惯，是提升他们计算能力的一种切实有效的方法。为了帮助孩子们形成良好的计算习惯，我们应该引导他们遵循“一看、二想、三计算”的计算步骤。计算是一项需要严肃认真对待的活动，绝对不能有丝毫的马虎。然而，有些孩子由于缺乏良好的学习习惯，在面对计算题时，往往没有仔细观察数字，也没有弄清楚运算的顺序，就急急忙忙开始计算。例如，在处理一道简单的数学题6+4÷2时，由于不够细心，有的孩子得出了错误的答案5。实际上，只要在计算过程中多加留意，便不难发现这道题的正确运算顺序应是先进行除法运算，再执行加法，因此正确答案是8。

    要确保孩子正确地进行计算，首先要培养他们仔细观察的习惯。这意味着在开始计算之前，需要仔细检查题目中的每一个数字和符号，确保完全理解了题目的要求。其次，需要在动手计算之前进行思考，包括理解运算的顺序，以及思考使用哪种计算方法最为合适。最后，当开始计算时应该保持专注，一步一步地进行，确保每一步的计算都是准确无误的。通过这样的步骤，孩子不仅能够提高计算能力，还能够培养出认真负责的学习态度。这种态度不仅在数学计算中至关重要，而且在未来的学习和生活中也会发挥重要的作用。

    口算虽小，却能积累数学自信。每完成一次准确的口算，都标志着一次微小的胜利。这些胜利的积累，将使孩子们对自身的数学能力抱有坚定的信心。自信的树立，将激励孩子们勇敢面对更高难度的数学挑战，不断超越自我极限。我们应重视口算训练，从每日练习做起，脚踏实地，逐步向数学达人目标迈进。在口算的旅程中，感受数字之美，体验思维之乐，成就更加卓越的自我。