“读”懂学生，让童年精彩纷呈

    校长名片：

    陶亦萍，武汉市汉阳区钟家村第一小学党支部书记兼校长。武汉市学科带头人，汉阳区十佳师德标兵。

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    自2001年建校以来，武汉市汉阳区钟家村第一小学以“以读立人，读文化人”办学理念为指导，坚持践行读式文化，努力打造在省市具有影响力、示范性的书香型、多元化、现代化、国际化名校，成为汉阳教育一张闪亮的名片。

    读式文化作为学校特色，经历了十余年三个阶段的发展历程，培植了“崇尚一流，追求卓越”的精神文化，构建了“尊重差异、相互激励”的读式制度文化、“激励、沟通、人本”的读式管理文化、“善读、修德、笃艺、共进”的读式教师文化、“朴实、多读、自悟”的读式课堂文化、“乐读、好问、勤学，力行”的读式学生文化和充满“书香气息、人文底蕴”的读式环境文化，有了较为深厚的历史积淀和鲜明特色，被广大干部、教师、学生、家长接受和认同。

    如何读懂学生成长的需求，促进学生健康成长，是作为校长的我在落实学校“培养爱读书、有理想、会行动、能担当的学生”育人目标中不断探索和实践的方向。

    □ 武汉市汉阳区钟家村第一小学党支部书记、校长 陶亦萍

    ■ 读懂学生的素养发展需求

    项目化学习活动减负增效

    一直以来，学校坚持通过体育节、科技节、艺术节、读书节等“四大节”的契机开展活动，让每一个学生有自己喜爱的活动项目，让每一个有专长的学生展示自己的风采。在“双减”政策深入实施的背景下，如何落实减负增效成为我们思考、践行的重要课题。因此，从五育融合与减负增效两个维度出发，学校又设计并执行了具有学科特色的项目化学习活动，以期增强学生的学习动力，促进学生学科核心素养的提升。

    “语你一起，向春而行”语文节在每年“春分”开启。那一天的校园里，满是身着短打的邻家少年，青衣儒衫的意气书生，翠袖红裙的大家闺秀，仿佛从古代穿越而来，让人惊艳。“创意竖蛋”的开场秀上，孩子们创意无限，为蛋化妆、蛋上题诗、给蛋取名，寄托了孩子们对美好春天的盼望，也点燃了整个校园对语文节的热情。为期一个月的语文节之旅，学校成功开展了一系列有序、有趣、有生长的语文项目化实践活动：校级“汉字听写大赛”，提升了孩子们认汉字之音、写汉字之形、悟汉字之美的能力，加深了学生对中华优秀传统文化的理解和认同；年级有“跟着节气去探春”主题活动，一、二年级素读“春”韵，积累描写春天和春天节气相关的儿歌、童谣，三四年级花笺“春”语，在笺纸团扇上图文并茂介绍节气，五六年级妙笔生“春”，集体创作以“春”为主题的班级童诗集。语文节最大的亮点，不仅是锤炼了语文技能，更是生动诠释了“文化自信”，展现了新时代少年的才华与风貌。

    数学节活动则为各年级学生量身定制了不同的项目化实践任务。低年段的“智力拼图争霸赛”、中年段的“数独智力大挑战”、高年段的“24点运算锦标赛”让学生在校级海选赛、年级团队赛、集团总决赛中学习和巩固数学概念，锻炼数学思维和运算能力，激发对数学问题的探究和解决的兴趣。

    “Funny English”英语节活动也遵循学生年段特点，通过单词听写赛、书写配画赛、才艺大比拼等活动，鼓励学生敢说、能说、乐说，秀出精彩，分享美好，为学习生活增色。

    ■ 读懂学生的身心发展需求

    阳光大课间探索新模式

    为增强学生体质，培养集体主义观念和团队合作精神，学校以《国家体育锻炼标准》为基础，把“大课间”作为全面推进素质教育的重要切入口和突破口，探索阳光大课间的新模式，促进学生的全面发展。

    除了常规的武术操和跑操活动以外，体育团队设计了不同的趣味活动。“不倒森林”“巨人的脚步”“车轮滚滚”“一圈到底”“打地鼠”“同心击鼓”“齐心协力”“合力建塔”“毛毛虫”“跳长绳”等丰富有趣的课间游戏，吸引孩子们走出课堂，走向操场，走到阳光下。

    今年下半年，学校体育团队凝心聚力，在保证学生每天两小时体育锻炼时间前提下，结合学校场地、器材、学生人数等实际情况，确定了“武术操+体能操+跑操+放松操”的新模式。鼓励学生课间参与体育活动，重视体育与育心、体育与健康教育相融合，融体育、舞蹈、音乐等为一体的“新四操”，引领学生在大课间活动中学到基本运动技能，培养孩子们良好的体育锻炼习惯和健全的人格品质，使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。

    ■ 读懂学生的个性发展需求

    社团课程助推素质教育

    “一阵欢呼声伴随着欢笑声，响彻了整个大厅。这是今年暑假我参加2024年全国车辆模型锦标赛3V3足球赛上的一幕，而这样的科技模型比赛，我已经累计参加了10多次。”

    这是闫墨芊同学日记中的一段内容，从好奇到热爱，是她在学校科技社团一路走过的历程。将“读式文化”校本课程引进课后延时服务平台，融合为多层级社团课程，是学校提升学生学习内驱力，促进学生的个性化发展的重要途径。

    学校一方面鼓励教师充分发挥个人特长，自主申报课后社团活动课，丰富年级社团菜单，还打破班级界限，提倡学生自主选课，满足学生多样化成长发展需求。另一方面大力打造校级社团名片，坚持以任务驱动的方式抓好舞蹈、合唱、器乐等艺术社团；坚持以目标量化的方式管理足球队、篮球队、“三跳”队等体育社团；坚持以赛促练的方式推进3D打印社、空模社、车模社、“头脑奥林匹克”等科技社团。

    连续三年，学校在汉阳区体育文化节开幕式中，面向全区表演戏曲操、竹竿舞等多项特色课程成果；交响乐团获武汉市、汉阳区学校艺术节器乐类一等奖；科技社团每年均获得全国空模、车模、机器人等项目团体个人一、二、三等奖；篮球队获得武汉市U12小学生篮球比赛前四、区U12组冠军的好成绩；田径队在汉阳区中小学生运动会连续获得团体总分第一、第二；啦啦操获得全国小学业余技巧组金奖、全国冠军赛第一名；OM团队获全国第45届头脑奥林匹克竞赛二等奖；舞蹈“亮晶晶”获得汉阳区“大美汉阳”学校艺术节活动一等奖、武汉市第十四届学校艺术节一等奖，并受邀参加湖北省“黄鹤美育节”开幕式现场展演……

    学校还组织学生积极参与“长江大保护”“水科技”“爱水护湖行动”等社会活动，鼓励学生关注环境保护和可持续发展，推动科技与环保相结合，使学生深入理解科技的社会责任，获得“无废学校”“水科技联盟校”等诸多荣誉。

    读懂学生成长内需，是实现教育目标的关键，助力童年精彩纷呈，是我们不懈的追求。在钟家村第一小学这片充满爱与责任的土地上，我们将继续秉持“以读立人，读文化人”的办学理念，不断探索和实践着如何更好地读懂学生、关爱学生、成就学生，为学生的全面成长、健康成长提供有力的支持和保障。