她让男生也爱上刺绣

    □ 长江日报记者覃柳玮 通讯员阎进林    

    每周四中午的汉绣课，是青山区钢都小学502班吴博文最期待的社团课程。有人好奇为什么一个男孩子却喜欢刺绣？吴博文说：“我不仅是在学习中式美学，更是在传承传统文化。”

    教汉绣的，是美术老师郭婕。12日中午1时，20多名社团学生早已等候在教室。郭婕要继续教绣香包，大家的端午香包还没完成。“我们今天要学新针法——雏菊绣。雏菊绣有助于在香包上创作出花环、小花等装饰，增添美感。”

    为了让学生们看清走线的细节，郭婕特地选了较粗的线为大家展示。学生们围在她身边，一边听讲解，一边看演示。还有的孩子迫不及待地拿着自己的绣片，边看边模仿。

    郭婕从事美术教育已有30多年，她坦言，现在的美术教学有了很大变化，“几十年前，我们美术课主要讲课本上的内容，学生缺少实践。但现在，我们把美育融入方方面面，美术可以和语文、劳动、科学等学科融合。美术培养的不再是简单的艺术技巧，而是学生们对中国文化的自信”。

    刺绣是课本中的内容，为了给学生们上好这节课，郭婕特地拜师湖北省汉绣协会会长陈慧，向她学艺。她把学到的技巧带进课堂，从分线、选针，到绷布、打结，手把手带孩子们走进针线世界。

    吴博文今年12岁，他绣得格外认真。12日中午的社团课上，像他一样的男孩子有5人。吴博文说：“我小时候，妈妈在家做过一些针线活。以前只是觉得五颜六色的线很好看。后来上了郭老师的课，我发现刺绣可不是简单地缝缝补补这么简单。”

    第一次接触汉绣，吴博文心急，如何穿线成了一大挑战。郭婕让他先冷静下来，“用手指把线头捏扁，然后露出一个小小的线头。把针孔压在捏扁的小线头上，顺势一推，就成功了”。吴博文说：“我以前性格很毛躁，但现在，我做事更有耐心，也愿意坚持把事情做完。”

    课堂上学技巧，回家再慢慢自己绣。吴博文每天完成作业后会绣20分钟，目前他已经完成了多幅作品。

    在学校举办的刺绣展上，绣品前挤满了小观众，当他们得知这些作品是和自己同龄的同学绣制的，纷纷赞叹：“好精致啊，我好喜欢，可以卖给我吗？”看到自己的作品受到喜爱和认可，社团的同学们自豪极了。郭婕说：“一针一线里藏着耐心、审美和文化自信，这些才是孩子们终身携带的‘绣品’。”