让严谨治学与个性绽放相得益彰

    校长名片：谢志刚，武汉市第三寄宿中学校长，中学高级教师，武汉市优秀党务工作者，湖北省中小学教育技术专家。

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    每当我漫步于校园，教室里传来的琅琅书声与运动场上的阵阵欢笑声交织回响，总会让我的内心涌起阵阵暖流。我常常思考：教育的本质是什么？它应该呈现怎样的图景？

    在我心中，理想的学校不应只是通往高分的“赛道”，而应是一个让书声、歌声、掌声、笑声共鸣的生命场域。在这里，严谨治学与个性绽放相得益彰，教育家精神体现在每位教师日常言行的生动实践中。

    □ 武汉市第三寄宿中学校长 谢志刚

    ■ 点亮一盏灯，照亮万里程

    在三寄宿，有一种精神代代相传，那就是“不为失败找借口、要为成功想办法”的拼搏劲头。我校有一位被学生们亲切唤作“袁老大”的数学老师袁俊峰。二十八载春秋，他将抽象的数学公式，变成了充满烟火气的生活叙事。“看看老师的鼻子、眼睛，左右是不是一样？这就是最鲜活的轴对称图形！”一堂数学课在同学们的笑声里开场。曾经惧怕数学的孩子，在袁老师的课堂上，眼里重新有了光。这束光，就是教育的初心。

    我们坚信，教育的品质，首先源于教师的品质。什么是“品质”？高能英老师的答案是“一个也不能少”的坚守，是“你心里有他，他心里有你”的双向奔赴。“愿你付出甘之如饴，所得归于欢喜。”这是高老师从浙江大学给孩子们寄来的明信片，这些穿越山河的纸片成为孩子们的“能量站”。张琦老师将三寄宿的仁爱之心带到了新疆，让知识的种子在更广阔的天地里生根发芽。学校努力为每一位老师搭建舞台，用《品质方圆》制度护航，用“班主任漫谈”“悦读同行”论坛等汇聚智慧。因为我们深知，唯有锻造一支有情怀、有信仰的“点灯人”队伍，才能照亮孩子们前行的路。

    ■ 解锁成长的无限可能

    什么样的课程才能满足孩子们多元的成长需求？我们的答案是：“三高五化”的课程体系，高品位，让课程成为涵养品格的载体；高质量，让每个教学环节都经得起推敲；高效率，让学习在潜移默化中自然发生。

    国家课程校本化让知识在校园里生根发芽。语文组的老师们倾注心血，打造了《海量阅读》课程，孩子们身着汉服在古琴的伴奏中吟唱《诗经》，千年前的文字仿佛“活”了起来。学科课程生本化让科技为教育赋能，AI学习终端实时记录，学习数据汇聚、分析生成“学情画像”，实现“精准滴灌”。实践课程活动化让教育突破教室的围墙：在劳动基地，孩子们拿起锄头，参加“农田学耕”；在长江边，开展水质监测，为保护母亲河贡献力量。

    校本课程多样化为每个孩子打开一扇窗。《青春与“法”同行》等课程，让法治的种子在孩子们心中生根发芽。《物理学史》《跟着博物馆去旅行》，带领学生发现学科背后的文化底蕴。《数学建模》《无线电制作》等社团，让每个孩子的兴趣都有绽放的舞台。依托区级科技创新教育基地，我们开设“科学创新探究”必修课，这门融合多学科的课程，正悄然培养着学生的跨学科思维与创新能力。

    ■ 在融创中育见未来

    我们始终相信：教育的真谛在于打破边界，让五育融合，照亮每个孩子的成长之路。

    运动会年年举办，年年有新意。我们尝试将国家文化探究、中华传统体育项目、奥运精神等主题融入其中。2025年秋季运动会，我们以“抗战精神铸魂 体育赛场逐梦”为主题，将体育场变成了行走的思政课堂。当白衣少年手捧和平鸽庄严入场，当“中国”二字在绿茵场上庄严呈现，当家国情怀在彩扇翻飞间流淌，这一刻，历史与现实深情相拥。

    劳动教育绝不流于形式。通过扎染、剪纸、篆刻等主题活动，孩子们不仅学习了非遗技艺，寻找着身边的“校园手艺人”，更在指尖的流转间，弘扬着中华传统手工艺文化，坚定文化自信。

    读书节打通阅读、劳动与创造的界限，实现育人效应的“一键三连”。引导学生在“读万卷书”汲取智慧后，走向“行万里路”的实践，最终激发“创万般可能”的勇气。

    令人欣喜的是，在这种五育融合的育人环境中，一批“非典型学霸”脱颖而出。他们的故事，正是我们推行“五育融合”的最好证明。有的孩子，是校园文创的设计师，作品被大家争相收藏；有的在主题班会上，自信地解读“黑悟空”文化现象；还有的用摄影、诗歌作为情感表达的方式。我们想要建立的是一个让体魄、审美、情感、创造力与知识协同发展的新生态。

    ■ 始于校园，却远不止于校园

    这些天，一封毕业生的来信让我久久不能平静。“高中时，您为我提供了宝贵的建议，指引了人生的方向。”如今，他在大学实验室里执着探索，在国家级科研项目中创新突破。他说：“我太清楚这些成绩源自您早年在我心中播下那颗追求美、探索未知的种子。我无比期待在不久的将来，能向您汇报更多好消息。”这些话语，正是对三寄宿“品质教育”最好的诠释。

    真正的教育从来不会随着毕业而终结。我们要赋予每个孩子的，是一生受用的成长底气。这份底气，源于课程建构中培养的跨界思维，源于五育融合中塑造的健全人格，源于师生互动中获得的温暖力量，源于实践创新中练就的应变智慧。当学生能够在人生的每个重要关口，都带着从这里汲取的养分从容前行；当他们在面对挑战时，能够运用在这里培养的品格坚韧以对；当他们在收获成功时，依然保持着在这里养成的谦逊感恩。这时，我们才能真正自豪地说，我们兑现了“为每一位学生都享有品质人生奠基”的庄严承诺。

    教育是一场永不停歇的温暖陪伴。今天我们在校园里播下的每一颗种子，都是在为孩子们的明天积蓄力量。让我们继续以智慧引路，用爱心相伴，让品质教育的阳光照亮每个孩子前行的道路。因为在每个三寄宿人的心中，每一个从这里走出去的孩子，都是我们永远的牵挂，都是教育理想最生动的延续。