小学生用AI设计无线充电小车

    长江日报讯（记者杨幸慈 通讯员李炜炜）近日，武汉市“数智赋能跨学科，重塑教学新‘智’序”教学研讨活动在武汉经开区奥林小学教育集团弘睿校区举行。全市近200名科学骨干教师、各区小学教研室主任及市教科院小学教研室全体教研员现场观摩了一堂让多学科“自然生长”的示范课。

    课堂上，教师代灵播放真实情境视频后，向六年级学生发布核心任务：为小车设计一个无线充电装置，要求10秒内跑完3米，同时控制成本。学生迅速进入“小工程师”角色。有学生向AI提问“什么是无线充电”，大屏幕上AI用图示和举例拆解原理。各小组画设计图、统计元件价格、用AI成本计算器比选方案，在建模测试中反复尝试。代灵穿梭引导，学生归纳出“稳定电源—电能转磁能—磁能转电能”的核心结构。最终多组小车顺利跑完全程。

    说课环节，教师李倩介绍，这堂课是六课时大单元的核心课。课前学生完成1000余份问卷，走进社区、走访车企，由AI自动生成《新能源汽车用户痛点需求表》，充电便捷度、安全性、速度成为三大核心痛点。单元整体构建“认知—搭建—探究—应用—迭代—发布”路径：科学探究为主线，语文用于精准提问与汇报，数学分析效率与成本，信息科技调用AI工具，工程完成设计，道德与法治承载科技报国情怀。跨学科从区域产业和真实问题中自然生长。

    当天，区教科研中心科学教研员易正杰展示了依托区域知识库开展AI循证教研的成果。实验小学、洪山未来学校等依次登台分享数字化课堂改革与跨学科教学实践；湖畔小学、神龙小学等以微视频呈现数智赋能教师成长的案例。

    华中师范大学郑旭东教授认为，本次活动打造了“内容架构、活动设计、技术融合”三位一体的可复制样本。武汉市教育科学研究院副院长谢琼说：“技术越智能，越要隐于场景之后；赋能越有效，越要始于师生需求。”她呼吁，推动跨学科优质经验在市区校间共建共享。

    据悉，武汉经开区已形成“跨学科融合、跨学段衔接、跨校际协同”加“科技+”“人工智能+”的“三跨双加”教育模式。区教育局相关负责人表示，将持续深耕教育数字化改革与跨学科育人实践，为全市基础教育高质量发展注入强劲动能。