为居民打造社区里的暑期幸福圈

    ■ 社区圆桌会

    圆桌主持人：

    史  强 长江日报记者

    圆桌嘉宾：

    张媛媛 汉阳区鹦鹉街道杨泗社区党委书记

    容  丽 青山区武东街道航舵社区党委书记

    [问题一]

    社区今年暑假将有哪些创新安排？我们想体现的“幸福”主要体现在哪里？

    张媛媛：我们今年暑期将创新采用公建民营模式，社区出场地、第三方专业机构运营。目前计划开设免费亲子讲座、社交游戏，搭配低收费情绪调适课。我觉得居民们暑期追求的幸福可以体现在这些方面，例如：每日有工作人员在岗看管守住安全底线；每周有多场集体活动拓宽孩子社交圈；针对厌学、叛逆孩子开设专项课程，做实成长平台等。

    容丽：今年我们主要想在课程和师资上做点新尝试。课程方面，今年暑假班将继续引入武汉科技大学的“纸翼启航”、华中科技大学的“智启未来、趣探AI”这类手工艺术、科技科普课程，孩子们不出社区就能接触到新鲜事物。师资方面，我们特意邀请了一些“特殊”的志愿者——他们从这个托管班走出，上了大学又回来带弟弟妹妹，这种传承本身就很有意义。至于“幸福”，我们觉得核心是把它做成一个成长平台，安全是底线，孩子们在这里能开阔眼界，也有社交。大学生志愿者们则在回馈社区的过程中获得成长。

    [问题二]

    如何因地制宜利用好社区资源，打造孩子们愿意走出家门的“微空间”？

    张媛媛：我们把社区大厅改造成“儿童之家”，阅读角可以写作业，活动区可以做游戏，绘画角可以搞创作。最关键的地方是场地实现了“动静分离”，安静区供孩子自习看书，活动区可以做趣味游戏和搭积木。我们不搞大拆大建，摆上书架、挂上画作，孩子就愿意来。

    容丽：我们主要从社区现有的空间入手，想办法让它们“活”起来。今年植树节，我们联合武东小学搞了个活动。孩子们在花园里种花、认养、画石膏娃娃，还做了“留音牌”——每个孩子录一段话生成二维码挂在花盆上，别人一扫就能听到他们的寄语，花园一下子就“会说话”了，孩子们特别有成就感。这些空间本就是社区的，让孩子们参与进来、留下自己的印记，课余时间自然愿意走出家门来转一转、看一看。

    [问题三]

    暑期孩子“没人管、无处去”让家长焦虑，你们是怎么解决的？

    张媛媛：我们坚持“两条腿走路”。一是推出公益活动，朋辈融合交往、心理团辅、父母课堂等活动全部免费开放；二是打造创意课程，例如创意美术、书法、编程等兴趣课程，可让孩子报名参加，从7月初到8月底持续开课，提供作业辅导、阅读分享、趣味拓展。家长早上送来、晚上接回，中间有人管、有事做。

    容丽：我们街道大部分居民都是本街道两家国有企业的职工，双职工家庭特别多，一到暑假孩子没人管。社区假期托管班开班近20年，累计入托千余人，有效解决了双职工家庭子女假期“看护难”问题。这些年最大的变化就是从最初的“有人看”，变成了现在的“有人教”。早些年托管班全靠社区自己凑课程，现在市、区每年都会链接高校、职能部门、社会组织送优质资源下来。像去年寒假，市、区两级课程覆盖了95%以上的授课安排，科学、艺术、体育、安全各门类越来越全。变化虽大，但根子没变——就是让双职工家长安心上班，孩子在家门口有个安全、充实的去处。

    [问题四]

    社区力量有限，我们发动了哪些资源共同参与，效果如何？

    张媛媛：社区力量有限，但我们“借力打力”，撬动更多资源。例如引入睿米、熊猫书画等培训机构，负责课程研发与专业授课，特色课程种类丰富，绘画、编程、书法课程每周固定开班，参与活动的学生众多；联动参加社会实践的大学生志愿者，专人辅导暑期作业、全程做好安全看护；社区工作人员统筹场地、维持秩序、对接群众，多方协作有效补齐社区短板，实现孩子开心、家长放心、社区省心三方共赢。

    容丽：光靠社区自己肯定不够，共建单位和社区居民都出了不少力。例如区市场监管所每年来社区讲食品安全课，辖区派出所民警每年来做法治安全实训，这些都是社区没有的专业资源。此外，社区里的退休教师、手艺达人也常来搭把手，带孩子们做手工、辅导作业。社区图书馆不少书都是居民捐的，各类图书数量已有2000余册，孩子们阅读的选择多了。大家各展所长，资源聚到一起，各方力量聚在一起，孩子们学得开心、玩得尽兴，效果实实在在看得见。

    （整理：长江日报记者史强 实习生王美琦）