学生玩到舍不得走

    长江日报讯（记者杨枫 通讯员胡莹 陈美琪）11月2日，湖北省武昌实验中学红石大道上阳光斑驳。木椅、花坛边沿、广场地砖，都成了学生们的“临时课桌”——有人伏在椅上凝神演算，有人蹲在花坛边低头疾书，还有人索性趴在砖面上写写画画。原本安静的广场，被一场“数学学科月”六大闯关活动点燃。

    活动现场，六大板块错落排开。从“数林寻踪”的校园探秘，到“廿四妙算”的速算交锋，再到“九宫飞移”“数独奇阵”的逻辑推演，以及“五连巧拼”“一笔贯通”的空间想象，高一数学组精心设计的项目，吸引三个年级学生前来挑战。参与者需先在起始处完成“数林寻踪”，领取校园明信片，随后逐关挑战，每通关一项加盖一枚印章，集齐3个及以上印章即可兑换奖品。这一机制一度让各摊位被围得水泄不通：在“廿四妙算”区，扑克牌翻飞间是思维的碰撞；在“五连巧拼”处，几何块组合中不时闪现巧妙解法。抽象的公式与定理，此刻成了可动手、可竞技的游戏。

    每年秋季的“数学学科月”都让孩子们意犹未尽。去年游园会上，教学楼间的树林挂满题签，设置猜“数谜”、数字华容道、魔方还原、汉诺塔等挑战；其中数字华容道特意设置“无解题”，引导学生在老师讲解下理解“逆序数奇偶性”等抽象概念。

    数学的趣味，还延伸到跨学科课堂。在武昌区“礼乐编钟”跨学科课程中，该校把数理化知识融入“一钟双音”课堂——用数学解释编钟“怎么定音”，用物理解释“一钟双音的振动”，用化学解释青铜编钟“用什么材料”发出金声玉振声效，让学生在“做中学”感悟古人智慧。

    学校相关负责人表示，从学科月到跨学科课程，学校希望做的不只是让一节课“有意思”，而是让学生在真实、可动手的情境中，从“学知识”走向“用知识”，让学科核心素养真正落地。