党的二十大报告提出的“教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”是每一所义务段优质学校应有的责任与使命。近年来，汉阳区钟家村小学教联体坚持“一体化、均衡化、特色化、现代化”为发展目标，以钟家村小学为牵头校，在探索“四化”建设的过程中，引领教联体内钟家村第一小学、钟家村第二小学、钟家村滨江小学、钟家村方岛小学、钟家村明德小学、群建路小学，快速成长，实现了各校办学规模与质量的双重飞跃，推动了教联体高质量发展。

    ■ 组织共建 实现一体化发展

    为促进教联体一体化发展，钟小教联体构建了一套高效、协同的组织与管理机制。

    强化四级管理组织框架。设立教联体管理委员会，实行会长负责制，通过教联体联席会议制定战略规划，决策重大事项。教联体办公室作为执行机构，负责具体工作的协调与落实，由各校副校长担任要职，确保信息畅通、资源共享。设立教联体干部教师专业发展中心、课程与教学发展中心、质量发展中心、学生发展中心、特色发展中心五大职能中心，分别聚焦于干部教师专业成长、课程与教学创新、质量提升、学生全面发展、书香校园及特色文化建设，各中心由副会长兼任主任，成员校领导兼任副主任，形成合力，推动各项工作高效运转。教联体党总支的成立，进一步强化党建引领，促进各校党建品牌的交流融合。

    在管理机制方面，钟小教联体致力于构建六项协同机制，涵盖发展协商、德育工作协作、课程改革协作、干部教师专业发展、素质教育质量监控及优质教育信息资源共享等方面，确保教联体内各项工作有章可循、责任到人。通过制定详细的章程，明确各机制的运行规则与责任分工，推动教联体向更高水平的一体化迈进。

    推进常态管理机制建设。实现计划交流常态化，通过学期初的计划分享会、计划部署会及学期末的总结会，确保各校目标一致、步调协同。推进教育教学管理标准化，以钟家村小学日常管理标准为依据，结合各校实际，提升日常管理水平。实施评价督导常态化，通过期中专项评价、期末综合评估及主题活动督查，确保各校工作高质量推进。

    ■ 资源共享 促进均衡化发展

    在推动教联体“均衡化”发展过程中，钟小教联体深刻认识到师资队伍的核心作用，通过骨干教师交流、走教交流及定期送教等制度，促进教学资源的均衡分配，激发教师队伍的活力与创造力，带动整体教学质量的提升。从新教师入职培训到骨干教师深造，再到管理干部能力提升，多层次、多维度的培训体系确保每位教师都能获得个性化成长路径。教联体骨干教师培训班和管理干部论坛的设立，不仅提升了教师的专业素养，还增强了学校的管理效能，为学校的长远发展奠定了坚实基础。

    钟小教联体注重同伴互助和团队合作，建立教联体中心备课组，开展集体备课、课堂展示和定期送教；开展跨校师徒结对活动，促进青年教师队伍的快速成长；成立名校长工作坊，搭建干部队伍学习交流平台。这些举措增强了教师间的凝聚力，实现了教学资源的优化配置，为教学质量的持续提升注入强劲动力。

    在质量协同与资源共享方面，通过推进跨校教研同步、实施质量同测机制、促进学生共进等举措，提升教师的教研能力与教学质量，促进学生学业水平均衡发展。

    丰富多彩的校际研学活动与体育、艺术等联赛的举办，更是为学生的全面发展提供了广阔舞台。通过开展“校本课程体验、学困生结对、跨校劳动体验”等校际研学活动，实现教联体内“好书共读、好课程共学、好场地共享、好资源共用”。

    一系列举措的实施，使得钟小教联体各校的教育教学质量实现了稳步提升。教师们在各类教学竞赛中屡获佳绩，学生学业水平测试成绩显著提升，参与各级各类竞赛的获奖人数也大幅增加。

    ■ 特色共创 凸显特色化发展

    钟小教联体秉持“二元”发展战略，即强化书香校园的整体氛围，同时鼓励各校探索独特的个性发展路径。

    一方面，全面铺开“书香校园”建设，确保每班配备图书架、阅读书籍及借阅制度，设立阅读成果展示区，并推行教师“月读书月反思”及系列阅读活动，如经典诵读、读书分享会与读书节等，营造出浓厚的阅读文化，让书香成为校园最亮丽的风景线。

    另一方面，深入实施“一校一特”战略，按照“学校提炼—教联体帮扶—展示推进”的方式，促进特色发展。钟家村小学的“读式文化”，钟家村第二小学的“智慧教育”，黄金口小学的“阳光教育”等办学理念得到提升，办学特色日趋鲜明。通过专家指导与全校动员，将理念融入日常管理与教学中，实现理念的内化与外显。其次，围绕办学理念构建课程文化，创新课堂教学模式，如“读式文化课堂”“智慧课堂”等，并开发多元校本课程，为学生提供个性化学习选择，促进学生全面发展。同时，定期举办课程文化建设展示活动，促进校际交流与学习。

    此外，各校还注重环境文化的营造，既打造反映学校特色的物质环境，如优化班级、办公及校园空间布局，又强化人文环境建设，通过班风学风塑造、德育活动系列化等措施，构建积极向上的校园文化氛围，为学生综合素质的提升提供有力支撑。

    经过探索与实践，钟小教联体各校实现办学规模的不断扩大，钟家村明德小学、钟家村方岛小学借助品牌优势使生源迅速增长。

    ■ 机制共联 推进现代化发展

    教育现代化要求在教育思想、管理、师资、制度及教学方式等方面进行全面革新。加强治理能力与信息化建设，是钟小教联体推动各校迈向“现代化”发展的核心策略。

    引导教联体各校建立民主决策机制、管理责任机制、监督制衡机制、参与合作机制、平等竞争机制等现代学校制度，促进学校持续、公平、高效地运转。

    钟小教联体高度重视信息化建设，通过建立教联体信息交流平台，实现了管理信息的快速传递与共享，提升了管理效率。同时，推进各校录播室建设，为网络教研搭建了坚实的硬件基础，促进了优质教育资源的共享与交流。强化信息技术与学科的深度融合，通过课例研究等形式，鼓励教师创新教学方法，提升教学质量。

    在推进管理信息化方面，各校积极搭建信息化管理平台，实现了日常管理的线上化、智能化。通过运用校园安全软件，加强了校园安全管理，确保了师生的安全与健康。各校积极推进教师素质画像建设，为教师的专业发展提供了有力支持。学生综合素质评价的数字化系统也逐步建立，通过构建学生成长数字画像，为学生提供了个性化的学习与发展建议，助力学生全面发展。

    （文/杨幸慈 吴荣俊）