近年来，武汉市第三寄宿中学办学成果日益显著，社会知名度与影响力与日俱增。学校先后获得全国青少年科普教育示范学校、中国体育工作示范校、小平科技创新实验室、湖北省中小学综合实力百强校、武汉市中学义务教育现代化学校、武汉市素质教育特色学校、武汉市国际理解教育示范校等称号，三寄宿中学“品质教育”品牌已成为武汉市基础教育的一张亮眼名片。

    创立于1998年的武汉市第三寄宿中学，秉承“让每一位学生都享有品质人生”的办学理念，从“学习者”到“并行者”再到“领跑者”，学校深化教育综合改革，实施“智慧+品质教育”，成为“品质教育”的卓越践行者，被家长亲切地称为“家门口的好学校”。

    ■ 以教育家精神引领队伍建设 筑牢育人根基

    “教育家精神”从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个维度为教师队伍建设指明方向。弘扬教育家精神不仅是教师的使命，更是推动教育高质量发展的关键。

    践行教育家精神的前提在于“行为世范”，铸师德之“魂”。学校持续推进师德专项学习教育，组织开展师德师风警示教育大会、优秀师德模范事迹报告会、“先锋党员一线讲”宣讲等，强化警示教育作用；清廉学校建设不断深入，成立师生清廉文化宣讲队，将清廉渗透到学科教学中，营造风清气正的校园环境。三寄宿中学清廉学校校本课程案例《文化倡廉，培育清新校风》被评为市级优秀案例。

    践行教育家精神的核心在于“勤学笃行”，强学识之“基”。学校依托《品质方圆》制度汇编对班主任工作实施全方位指导，修订《武汉市第三寄宿中学班主任班级管理实操手册》，促进和培养青年班主任教师和后备班主任力量快速成长。学校积极构建教师学习共同体网络，专家型教师带领骨干教师成立“名师工作室”，骨干教师携手新手教师组建“成长工作室”，重点打造新教师入职研修、成长工作室常规研修和名师工作室专题研修，开展课堂教学、新课标解读、试题命制等各类研究。

    学校先后培养了4名省特级教师。目前，学校有市功勋班主任、市学科带头人、市优秀青年教师近30名，区学科带头人、区骨干教师、区优秀青年教师200余人。

    ■ 以五育融合促进全面发展 唤醒多维潜能

    三寄宿中学基于“融”的理念实现五育发展的实践探索，充分挖掘活动的“五育内涵”。

    “悦动青春 一路有你”运动会，学生们身着共建“一带一路”国家传统服饰，制作“一班一国”探究性学习展板。“青春逐梦 强国有我”运动会，将舞龙、太极拳等国风项目与入场仪式融合，坚定文化自信。“心心相融 共赴未来”运动会，设置“勇往直前”“合作共赢”等趣味项目，让学生感受亚运精神……运动会组织形式的持续创变，折射出学校充分挖掘活动的“五育内涵”：感受体育精神，深入了解自己所代表的国家，德育在潜移默化中发生；以赛促练，有效提升学生体育素养与竞技能力；方阵展演生动呈现主题，展现美育成果；以与众不同的方式展示团队成果，是对创新能力的检验；准备服装、道具，布置演出场景，在劳动实践中增强动脑、动手能力。

    五育探索更是体现在学校的诸多活动中。中秋节手工灯笼制作，让学生了解中国灯笼文化和结构特征，利用身边的材料，融入工程设计、成本核算等内容自主设计制作，体会工匠精心雕琢的不易。锤草印花的劳动实践课上，学生品味非遗印染技艺，尝试用不同工具锤草印花，感受自然与艺术的魅力。“我眼中的三寄宿”校园文创设计大赛，学生们发挥创新思维和艺术才华，解决了“如何在帆布上作画”“如何将校园文化跃然纸上”等问题，并创作出具有本校特色的布袋、古风圆扇等文创作品。“五育童心 心向未来”“六一”游园会，学生跟着打卡指南穿梭于校园，“衣着寻源”“单词飞花令”“谁是舞神”……五育融合的理念融入趣味游戏，学生们在快乐中挑战自我。

    ■ 以“三高五化”创新课程建构 聚焦核心素养

    学校不断创新教与学的方式，打造“三高五化”的品质课程体系，将“高品位 高质量 高效率”作为课程创设目标，致力于国家课程校本化、校本课程多样化、学科课程生本化、综合课程主题化和实践课程活动化。

    语文组积极探索国家课程校本化实践，精心打造校本课程，《最美古诗诵读》让学生领略古典文化的魅力；《精读分阶训练》提升学生的文本解析与鉴赏能力；《记叙文写作序列课》引导学生从观察生活到表达情感。这些校本课程，既贴合学生实际需求，又促进了学生语文素养提升。学科课程生本化强调“以生为本”，学校将AI数据分析和主观经验分析相结合，让学生的困惑和问题得到及时解答。近三年来，学校成功申报四星级智慧校园、教育部中小学人工智能课程教学应用实践共同体成员单位等，“基于墨水屏的‘精准教+自主学’实践”获教育部智慧教育优秀案例，教师在国家智慧教育精品课、STEAM项目式整合课等各类教育信息化竞赛成果丰硕，获国家级荣誉18人次、省级荣誉11人次、市区级荣誉达40余人次。

    实践课程活动化强调将教育教学的空间延展到校外，让学生从社会生活及与大自然的接触中获得实践经验，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。“农田学耕”“采茶制茶”等校外实践活动，让学生增强劳动能力。消防站实地参观，让学生零距离体验消防生活，了解消防安全知识；水质监测、河湖生物观察等水科技实践体验，鼓励学生为长江大保护作出贡献。北京研学参访驻外大使馆、听大使讲座，为学生拓展国际视野。

    ■ 以缕缕书香浸润校园文化 积淀深厚底蕴

    阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。三寄宿中学始终坚持以阅读文化培育品质学生，营造浓厚的校园读书氛围，学生、教师、家长多维度阅读助力全员成长。

    “学生阅读”是基础，一年一度的书香市集是学生最为期待的，推荐心仪的书籍、换购想买的名著、捐出一本好书等，校园仿佛成了书的海洋。海量阅读活动更是将“学生阅读”推向高潮：字字珠玑的飞花令，壮怀激烈的红色话剧，令人叫绝的课本剧表演，慷慨激昂的经典诵读……丰富的书香活动让学生的心灵在阅读的浸润下更加丰盈与美好。

    “教师阅读”是前提，学校先后组织了“同读一本书——感受思想的力量”“享受阅读 品味人生”“阅读沐初心 书香致未来”等教职工读书分享会，老师们用多种形式分享对苏霍姆林斯基《育人三部曲》《陶行知文集》等书的感受。副校长王静分享《中学生的学习逻辑》，解读学生学习困境。英语组陈燕老师分享《我的阿勒泰》，鼓励大家再颠簸的日子也要闪亮……老师们以书为鉴、与书为友，为创造美好教育积蓄能量。

    “家长阅读”是延续，学校精选一批文章和书籍，鼓励各班进行亲子共读，加强亲子沟通，真正做到以阅读为纽带，构建平等和谐的亲子关系。

    征程万里风正劲，重任千钧再出发。在这个充满机遇与挑战的时代，三寄宿人将不懈奋斗、携手并进，不忘初心、牢记使命，全力推动汉阳教育的高质量发展。

    （文/张迷 何念念 杨幸慈）