学生们人人都是“荷花小专家”

    长江日报讯（记者覃柳玮 通讯员阎进林 明淑华）9月13日上午，在青山区钢都小学报告厅，一场跨学科“荷美”课程研讨活动正在进行。学校组织学生开展以“赏荷识生态，我是‘荷花小专家’”为主题的跨学科“荷美”课程学习实践，激励学生争做“荷花小专家”。

    据了解，此次荷文化跨学科学习，融合语文、科学、劳动等学科内容，在五年级学生中开展。张诗萌同学是“荷花美食小组”的一员，她们小组专门探究了荷花美食。她们发现莲藕、莲蓬和菱角合称为“荷塘三宝”，还知道了荷花各部位的食用价值，莲心虽然苦，但泡水喝有一定的药效。

    “荷花培育小组”的同学们分享了种植碗莲的经历。孩子们给碗莲换水、换盆、铺塘泥、掐叶、施肥。周子轩同学说：“有一次，我们发现莲叶内卷、发黄，通过查阅资料，得知是连着下雨光照不够。我们及时换水，把碗莲放到阳光下暴晒，它就越长越好。我们观察了碗莲的生长过程，用照片和文字记录了萌芽期、幼苗期、立叶期、花果期、枯黄期。”

    “荷花揭秘小组”的6位同学发现了荷花的不少秘密。荷叶为什么又圆又大？叶柄为什么是中空的？莲子的寿命有多长？揭秘小组的同学纷纷拿起手中的画笔刻画出一幅幅惟妙惟肖的荷花图，并配以简洁清晰的介绍文字，完成一篇又一篇笔精墨妙的自然笔记。

    汇报交流结束了，在语文老师胡剑林的精心指导下，同学们笔头生花，完成一篇篇精彩的“荷花”主题文章，并迫不及待地在课堂上与同学们分享评价。

    青山区钢都小学李井年校长介绍，学校自2021年起实施以“荷”为主题的园校一体校本课程，系统构建极具特色的“荷你共成长”校本课程。该课程充分利用武汉市园林科学研究院荷花资源和生态自然环境，通过丰富学校荷文化内涵，把荷的精神内化为师生的品质。同时以学生的认知发展规律为基础，通过跨学科、家校社联合的教学方式精心设计教学活动，通过多种学习方式促进学生主动学习，提升学生科学人文综合素养，培育新时代“荷美少年”。